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校园文化建设在高校思想政治教育中的价值与功能研究
作者：任升来源：《山东青年》2017年第10期
摘要：思想政治教育与校园文化建设拥有一个共同目标“育人”，提高校园文化建设、加强思想政治教育，实现两者和谐互动，对于提升高校人才培养质量，提高高校办学水平具有十分重要的意义。本文从校园文化建设出发，对于校园文化在高校思想政治教育中的价值与功能进行研究并对其如何实现的路径进行探讨。关键词：校园文化建设；高校思想政治教育；价值；功能学生作为文化主体，涵盖老师、服务人员、管理人员等，在教学、科研、文化传承等多个过程中相互作用而创造出的一种群体文化叫做校园文化，其核心为校园精神。校园文化包括以下几个部分：1、物质文化即校园范围内的物质性对象的总和1；2、制度文化即校园内校规校纪、行为规范和准则；3、精神文化是指校园内人的逻辑思维方式、意识形态，共同认同的价值观是其核心；4、文化主体是指为社会输送具有特定文化品格的人。高校思想政治教育是校园文化的指南针，对校园文化建设具有道德保障、政治导向的作用，是校园文化建设的有力支持；与此同时，校园文化建设承载着进行思想政治教育的重担，是对大学生进行思想政治教育的重要途径和最佳载体。一、校园文化在高校思想政治教育中的价值校园文化在校内营造特殊的文化氛围，校园文化建设不仅仅局限于第一课堂，更多是营造良好的二、三、四课堂的育人环境，是促进学生成长，对其进行思想政治教育的良好途径。校园文化对于大学生的成才、对其进行思想政治教育具有以下作用2：1、有利于降低大学生思想政治教育的难度思想道德品质是人类素养的重要组成，良好的校园文化能够促进思想道德品质的发展。高校以校园文化活动为载体，寓教于乐，提高思想政治教育质量。让学生在思想政治教育活动由客体变为主体、由被动变为主动，提高其主动性，提升其自我教育、管理的能力，降低大学生思想政治教育的难度，提高学生思想道德品质。2、有利于实现大学生思想政治教育的目标校园文化非个体行为而是一种集体文化。一名学生的成长是一个人社会化的过程，如果受到相近环境的影响，容易形成相近的文化人格。校园文化具有非典型课程的特点，在潜移默化
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中促进了学生的社会化，实际上都是校园文化对学生的人格塑造功能3。为了实现大学生思想教育的目标，我们需要依靠正能量的校园文化，对于整个学生群r