学会学习就是学会生存
学会学习，这问题提得好奇怪。我们已经从小学读到初中，如今又已进了职样，加起来，足足读了10年书了，难道我们竟还不会学习？切莫先下结论。还是看看我们有些毕业生在求职、就业、中碰到的问题。大家都知道，现在好多职业岗位离不开电脑和外语，因此对这两门科目学得也很认真。电脑初级证书拿到了，办公自动化课程也学过了。但到单位一上机，就傻了眼，说这个软件我没学过，有些学生在学校里的外语成绩是“优”，但到单位里跟老外打交道，硬是一名话也说不出来，再有，我们一些毕业生在单位里做了一阵子，也干得好好的，结果还是被炒鱿鱼。经理说，公司业务发生了变化，你难以胜利新的工作。而对这些情况，我们的学生有一肚子的委屈，也可以说得出一大堆的客观理由。但是，我们不妨可以想想，我们在职校的学习，是否有点不得要领？职业学校的学习，因为与职业直接相连，因此，有许多自身的特点，与一些普通中学的教育有本质的区别。从小学到初中，我们常常把读书简单地理解为学知识，把分数高低作为衡量自己学习好坏的唯一标准。职业学校的学习，当然也要学文化基础知识和专业基础知识、掌握了这些技能，因而能考个高分。掌握这些知识、技能一个很直接的目标，便是要能应用到工作实践中去，在未来的职业岗位上，能直接派用场，更能胜任交给你的工作。因此，职业学校衡量一个学生学习好坏，不在于看他在学校考试分数高低，主要的是看他在单位胜任工作的综合性的职业能力强与否。然而把学到的知识、技能转化为胜任眼前工作的能力，还是远远不够的。社会在进步，科技在发展，环顾当今世界，知识经济已初现
f端倪。上海作为一个现代化的大都市，随着改革开放的深化，产业结业构和就业结构也正不断发生变化。今年掌握的知识、技能，明年可能已经过时，你就必须学习新的内容。今天正从事着这项职业，明天很可能被迫让偶然性主行从事新的工种。可以说，我们正进入一个学习化社会。人的一生将是学习和工作不断交替、结合的过程。正如联合国教科文组织的报告书《学会生存教育世界的今天和明天》中所说：“唯有全面发展的终身教育才能够培养完善的人。我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不演进的知识体系‘学会生存’”我们职校生，学历层次较低，知识经。验有限。在职校期间，我们一方面要打好终身学习的知识基础，同时，更重要的是要学会学习，终身学习。只有这样r