级教师姓名转化方式
后进原因分析
二（1）班
学生姓名
曹战
学生性别
男
鲍转娥
时
间
2013．5．24
谈话交流，辅导功课
1．由于家长说他年龄偏大，个子偏高，座位只能坐在教室后排，自己缺乏学习自觉性，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
2下课追逐打闹，作业不做，即使做了，也是胡乱写的，书写相当潦草。
1．利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。
2．及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后，希望起了互帮的作用。
转化步骤措施
转化效果
经过一个月的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性还有待提高，这有待十分有针对性的展开学习的辅导。
f2013年上期永州泓文寄宿学校后进学生转化记录表
学生班级教师姓名转化方式
后进原因分析
二（1）班
学生姓名
樊紫妍
学生性别
女
鲍转娥
时
间
2013．4．11
谈话交流，辅导功课
是本学期插班生，来自广东省东莞四会学校，该地区采用的教材是粤教版的。而我校采用的是人教版的，所以教材的内容不同，造成该生出现知识缺漏太多，加上拼音、基本字词掌握不熟练。辅导成为这学期学习难点。
1从关心学生的角度出发，找他谈心，稳定学生学习情绪。2、跟家长沟通，把学生的问题与家长商量补救的办法，也得到学生家长的支持。3、鼓励和激发他的自信心，利用一帮一小组帮他赶队。
转化步骤措施
转化效果
开学近两个月了，基本能适应新的学习环境了，积极参与学校的各项工作，如：班上种植小组、学校小交警队，不怕累，也许是刚插班的，也或者是语言的问题，学习上没见到了进步。后段时间加紧他的学习方法指导。
f2013年上期永州泓文寄宿学校后进学生转化记录表
学生班级教师姓名转化方式
后进原因分析
二（1）班
学生姓名
唐宇彤
学生性别
女
鲍转娥
时
间
2013．4．25
谈话交流，辅导功课
是本学期新插班的学生，是从浙江这边转过来的，那边的教材也跟泓文的教材不一样，中途转来，有一个单元没学，也造成学习上有一定困难
1．利用课余时间与学生沟通，及时找二年级的语文书，指导她自学。2、利用一帮一小组活动指导学习。
转化步骤措施
转化效果
经过两个月的学习，虽然没有明显的进步，但作业完成的很认真、及时。后段时间抓紧学习的指导，使其赶队。
f2013年上期永州r