侵略者的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤。得出九一八事变的第一个结果──东北三省沦亡。引导六：面对日本残暴的侵略，中国共产党与中国人民的反映又是如何呢？学生回答后，教师提供一些图片、视频资源拓展学生的知识面。东北抗日联军在“火烤胸前暖，风吹背后寒”的艰苦岁月里，以顽强的意志，坚持与日寇
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f进行斗争。许多中华儿女为抗日救国献出了宝贵的生命。得出九一八事变的第二个结果──中国人民局部抗战开始了。（过渡）：从九一八事变中，我们可以看出日本的野心不仅是东三省，而是要独占中国。它占领东北后还步步进逼，又将侵略的魔爪伸向了哪里？（──华北）而且策动华北五省自治，企图把华北变为第二个伪满洲国。面对日益严重的民族危机，全国人民一致要求团结起来，共同抵抗日本的侵略。（播放《义勇军进行曲》）这首歌我们是再熟悉不过的了，它是我国伟大的音乐家聂耳在（1935年）当时日本帝国主义步步进逼中国，中日民族矛盾日益加深的历史背景下创作的。这首歌成为激励人民进行抗日救亡运动的战斗号角，成为一首不朽的民族战歌。在全国人民反日运动推动下，张学良、杨虎城发动了震惊中外的西安事变。二西安事变视频西安事变学生小组合作探究，提取有效信息。在学生提取知识的基础上，教师引导补充。引导一：张学良、杨虎城作为蒋介石的部将为何敢以下犯上发动“兵谏”？引导二：西安事变捉住了蒋介石，那么，该如何处置蒋介石呢？教师引导学生利用课前搜集的资料，从西安事变发生时的复杂形势进行分析。面对复杂的形势，张、杨两位将军也感到局面难以处理，于是他们诚意邀请他们信任的中国共产党帮助解决西安事变。那么，西安事变到底是怎样解决的呢？［教师引导］请同学们看课本最后一段内容，了解西安事变解决的真相及意义。［学生看书］［教师提问］西安事变最后是如何解决的？［学生回答］［教师提问］和平解决西安事变，谁在中间起到了关键作用？［学生回答］［教师提问］在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉
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f住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。这是为什么？［学生回答］［教师提问］共产党为促成西安事变的和平解决做了哪些努力？［学生回答］［教师提问］从共产党促成西安事变的和平解决这件事看，我们从中能看到什么？请大家想一想，可以讨论。［学生讨论］r