设纲要》，切实加强学校教育与家庭教育、社会教育三者相结合，特制定本工作制度。二、“家长学校”建章立制，做到“四化”：规范化、科学化、制度化、常规化。三、“家长学校”管理规范，做到“十二有”：有办学宗旨，有组织机构，有规章制度，有授课计划，有兼职教师，有活动经费，有专用教师，有省编教材，有学籍档案，有考勤测试，有专题研究，有总长表彰。四、定期开展面对面的教育与管理活动。家长学校委员会及时向学校反馈家长的意见、建议，学校对家长提出的意见及问题给于解决。家长委员会成员可经常来校参与教育教学活动，到年级组听课，到班级讲座，参与学生课外活动，了解学生思想状况，与学困生贪心等，并对学校工作随时提出意见和建议。五、“家长学校”每学期举办两次家庭教育专题讲座以学校文化橱窗为阵地定期出版家庭教育的专栏，家长学校每期学期召开12次全校家长会，聘请优秀学生家长做经验介绍，聘请专家进行家教辅导，以提高广大家长的家庭教育理论水平。六、在学校校园网上开辟“家长学校”专栏。七、每学期开展一次有影响的家长献计献策活动，邀请家长积极参与，为学校发展出谋划策。八、校建立考核考评和奖励制度，每学期做好家庭教育经验交流工作总结奖励。
f家长学校汇报制度
家庭教育即是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和重要补充，给予学校教育有力的支持。在全面推进素质教育的今天，家长更是与学校、和家长密切合作的伙伴。面对家长对学习教育，学校对家庭教育的需求，国家社会的要求，我校主动与家长沟通、联系，进行家庭教育的探索与实践。第一，长期、有效开展家长学校工作。家庭教育有早期性、感染性、针对性、长期性、灵活性，群众性等天然的优势，家长有主动配合学校教育的要求，但同时却又存在家庭教育的不平衡、容易感情用事、比较封闭的局限性，因此家庭教育需要指导，尤其是现在这一代学生家长，由于众所周知的社会原因，造成了他们受到了残缺的教育，在自身素质方面，尤其是教育子女方面，还需要很大的提高。第二，多渠道，灵活多样的加强学校，老师与家长的沟通，架设家庭教育与学校教育的桥梁。倡导家访，因为只有真正走进学生家庭，与家长、学生倾心交流，进行实地调查，才能掌握第一手材料，得到家长的理解与支持，有更针对性、时效性开展学生教育工作。第三，积极应对教育发展的新形势，进行家庭教育新的探索与实践。随着社会的发展与进步，教育形式、r