《燃烧与灭火》
【教学目标】
一、知识与技能
1认识燃烧的条件和灭火原理，了解探究燃烧条件的实验，知道影响燃烧剧烈程度的因
素；
2认识防火、灭火的措施；
二、过程与方法
1通过实验，让学生自主探究燃烧的条件；
2能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。
三、情感态度与价值观
1利用化学知识解决生活中燃烧与灭火的有关问题，增强学生对化学的好奇心和探究欲；
2提高学生日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施，学会科学的自救方法。
【教学重点】认识燃烧的条件和灭火的原理。
【教学难点】燃烧的条件与灭火原理的应用。
【教学方法】情境教学，探究教学，小组讨论。
【教学器材】
实验仪器：酒精灯、镊子、坩埚钳、火柴、烧杯等。
实验药品：木条、玻璃棒、小煤块、蜡烛、棉手帕、水、酒精等。
其
它：多媒体设备，燃烧条件模型。
【教学过程】
教学流程
教师活动
学生活动
以焰火与火引入：同学们还记得北京奥运会开幕式、观看投影。
的图片及视
60周年国庆晚会、11届全运会开
频引入新
幕式吗？你看到了什么？
学生回答。
课。
今天我们来学习燃烧
与灭火？
板书：燃烧与灭火
学生回顾已
提问：请说出镁带在空气中燃烧，铁丝在学知识并回
设计意图引入新
课，培养学生视觉空间智能。
锻炼学生的语
1
f根据燃烧特
氧气中燃烧。结合生活中的各种燃答问题。
言智能。
征的总结引
烧现象，你能发现燃烧都有什么共
出燃烧的定
同的特征吗？
学生总结燃
义。
提问：你认为什么是燃烧，能完整地给燃烧的定义并锻炼学生的自
烧定义吗？
描述。
我认知智能，
给学生创设讲述：你见过篝火晚会吗？如果我们班要
并再次锻炼学
篝火晚会的
举办篝火晚会，燃起篝火很重要。
生的语言智
情境，通过
那么物质怎样才能燃烧呢？
能。
篝火晚会需
请作出猜想、设计实验
要燃起篝
方案。
学生作出燃学生联系实际
火，引出燃提问：你的猜想是什么？
烧条件的猜生活的燃烧，
烧的条件，讲述：我们如何设计实验来证明猜想是否想。
锻炼学生的空
并进行探
正确呢？
学生讨论，间智能、肢体
究。
请利用提供的仪器设计实验方运动智能、人
和药品完成实验用并填写【实验探案。
际交往智能及
究】的第1题。
自我认知智
讲述：着火点：物质着火燃烧所需的最低学生完成实能。使学生体
通过练习，
温度。
验填写学案。验实验探究的
强化燃烧的提问：燃烧的条件：①可燃物②与氧气接
过程，进一步
条件。
触r