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物理教案
九年级上册
第二十二章
第三节
第二十二章能源与可持续发展第三节太阳能
1教学目标11知识与技能：1知道太阳能使我们使用的大部分能源的最终来源。2了解太阳能的优点。3知道直接利用太阳能的两条途径。4初步建立利用太阳能的意识，进一步建立能源的可持续发展的观念。12过程与方法5通过对太阳能及其转化情况的讨论，培养用能量转化观点分析问题的习惯。13情感态度与价值观：6初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难，产生高效利用太阳能的意识。2教学重点难点易考点21教学重点正确认识太阳能的来源及其巨大的应用前景。22教学难点结合实例知道利用太阳能的三种方式。3专家建议本节课设计发明活动在器材的选择上有很大的灵活性，所以要在课上要鼓励学生多动脑、多实践，给他们相对充裕的时间，他们总会有所得。同
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时也要培养他们严谨的科学态度，潜移默化教给他们正确的科学方法。另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情。4教学方法讲授、讨论。5教学用具多媒体6教学过程61引入新课人类使用的很多能源，如化石能源、风能、光能等都是来自于太阳，下面我们对太阳能进行一个初步的了解。【目的】：知道人类使用的很多能量都来自于太阳，认识到了解太阳能的必要性。62新知介绍1、太阳──巨大的“核能火炉”1【师问】阅读课本中的内容，思考下列问题：地球距离太阳有多远？太阳有多大？太阳有多热？太阳的能量来源是什么？太阳的年龄是多少？它还能燃烧多少年？学生阅读课本后，小组交流并回答问题。【生答】太阳距地球约1．5×108km；它的质量约是地球的33万倍；它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年。
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2）【师总结】：太阳距地球约1．5×108km；太阳的直径约是地球的110倍，它的质量约是地球的33万倍；太阳表面的温度约6000℃，内核的温度高达1．5×107℃；在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能；太阳像一个巨大的“核能火炉”，它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年。3）阅读课本，让学生总结太阳的构造。【生答】太阳由太阳大气、对流层、辐射层、太阳核心组成。【师归纳】：太阳由太阳大气、对流层、辐射层、r