力的合成教案
八年级物理教案同一直线上二力的合成教学目标1知识与技能1知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替这个力就是那几个力的合力2能举例说明什么是力的合成3知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法2过程与方法1通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理现象的归纳总结能力2通过总结出同一直线上两个力合成的方法初步认识等效替代的科学研究方法3情感态度与价值观1通过合力的一些事例和实际的实验操作体会到团结合作、交流互助的重要性
f2培养实事求是、尊重自然规律的科学态度教学重点探究认识同一直线上二力合成的情况教学难点合力在力的作用效果上的等效替代性仪器材料弹簧测力计、橡皮筋、细线、图钉、木板、白纸教学方法实验小探究实践活动归纳总结课时安排1板书设计第五节同一直线上二力的合成一、合力如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同这个力就叫做那几个力的合力注意1“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力
f2合力并不是物体受到的又一个力3合力的实质是“等效力”它可以代替那几个力二、实验探究同一直线上二力的合成教学过程教师活动设计学生活动设计1创设情景理解合力1播放视频几十只蚂蚁挪动一只昆虫展示图片几十人才拖动一物体而一只大象就能拖动了师几十只蚂蚁作用的力的效果如何几十个人干的活能用一只大象来代替说明什么呢2师如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同这个力就叫做那几个力的合力3师请大家举例说明对合力的理解4注意1“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力2合力并不是物体受到的又一个力
f3合力的实质是“等效力”它可以代替那几个力观察现象思考前后作用效果生几十个力的共同作用效果和大象提供的一个力的作用效果是等效的生得两个女同学抬的矿泉水桶请体育委员一个人拎起来理解合力是针对同一物体所受的某几个力说的理解合力不是指简单的总和而应从力的作用效果来判断2实验探究同一直线上二力的合成1演示实验把一个50克的钩码竖直挂在弹簧测力计下弹簧伸长一圈挂上两个50克的钩码弹簧伸长两圈现在弹簧受到钩码作用的两个向下的力这两个力的合力情况如何呢即用一个多大的何方向的力可以来代替呢尝试挂上一个100克的钩码时弹簧也正好伸长两圈2展示图片一图中两小孩分别同向拉车和推车一图中两小孩反向拉车3师你觉得这两种情况下合力情况r