、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。（10分）
C14在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制在
A2制度建设
B5运行效能
05、2和1以下。（10分）
200分100分C15招生行为、作息时间安排、教学用书和教辅材料管理等方面符合政策规定。（20分）
5
fA级指标
B级指标
C
级
指
标
学校自评
自评得分
C16严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高，教学工作符合课标要求。（30分）C17执行学校体育“两
A3课程实施
B6课程设置
课”、“两操”规定，学生每天一小时体育活动有详细的计划安排，并正常开展。（10分）
250分60分C18合理实施地方课程。积极开发校本课程，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，加强写字和书法教育。（20分）
6
fA级指标
B级指标
C
级
指
标
学校自评
自评得分
C19根据学科特点，尝试融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革。（75分）C20重视科技教育，综合实践活动管理制度完善，每学期全体学生都能参加社区
A3课程实施
B7教学活动
服务与社会实践。（30分）
C21面向全体学生，关注差异，建立学习困难等特殊学生群体关爱机制，实施因材施教，分类指导、科学评价。（55分）C22减轻学生过重课业负担，学生作业、考试次数合理，题目难度适当，适应学生实际。（30分）
7
250分190分
fA级指标
B级指标
C
级
指
标
学校自评
自评得分
C23根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制。（10分）
A4德育工作
B8德育机制C24加强德育队伍建设，扎实开展心理健康教育。（30分）
100分40分
8
fA级指标
B级指标
C
级
指
标
学校自评
自评得分
C25全员全程育人，品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。（20分）
C26主题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显；
A4德育工作
B9德育途径
开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。（20分）
100分60分C27开发利用校内外德育资源，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。（20分）
9
fA级指标
B级指标
C
级
指
标
学校自评
自评得分
C28制定与办学理念相适应的校园环境建设规划，并认真实施。（15分）B10环境文化50分C29校园环境实施精细化管理，环境建设体现学校理念，主题鲜明，整洁美观，育人功能突出。（35分）
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