知道∠2是多少度吗？为什么？答案：∠2110°两直线平行，内错角相等b从∠1＝110°，可以知道∠3是多少度吗？为什么？答案：∠3110°两直线平行，同位角相等c从∠1＝110°，可以知道∠4是多少度吗？为什么？答案：∠470°两直线平行，同旁内角互补④如图4，AB∥CD，AE∥CF，∠A＝39°，∠C是多少度？为什么？答案：∠C39°∵AB∥CD∴∠C∠FGB又∵AE∥CF∴∠A∠FGB∴∠A∠C39°2自学：同学们可参照自学参考提纲进行自学3助学：（1）师助生：①明了学情：教师深入课堂巡视了解学生的自学情况，尤其是性质2和性质3的推理过程，看学生能否写出来②差异指导：对部分感到困难的学生进行点拨引导（2）生助生：小组内相互交流、研讨、订正4强化：（1）平行线的性质1、2、3及其几何表述（2）判定与性质的区别：从角的关系得到两直线平行，就是判定；从已知直线平行得到角相等或互补，就是性质（3）练习：课本P20“练习”第1题和第2题三、评价
f1学生学习的自我评价：各小组组长对本组的学习成果和困惑进行总结交流2教师对学生的评价：（1）表现性评价：对学生在学习中的态度、方法、成效及不足进行点评（2）纸笔评价：课堂评价检测3教师的自我评价（教学反思）这节课比较成功的地方是：①对教学的方式进行了一定的尝试，注重学生的分析能力，启发学生用不同方法解决问题②尽量锻炼学生使用规范性的几何语言不足的是师生之间的互动配合和默契程度有待加强
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