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新课改背景下初中英语的有效性教学策略及分析
作者：赵慧英来源：《魅力中国》2018年第26期
摘要：随着我国综合国力的不断提升，国家对英语的重视程度越来越高，尤其是初中阶段的英语教学。但是，如何提高学生的英语水平仍然是待解决的问题。本文就从对英语教学中存在的问题以及存在问题的原因进行分析，探索出有效教学的策略。
关键词：初中英语；存在问题及原因；策略探究
目前，在新课改的背景下，英语课程在我国被作为基础课程并受到了极高的重视。不仅是教师对学生的英语成绩非常关注，学生的家长以及学生自身也很重视英语成绩，但是在如此高强度的重视下却并没有取得理想的成绩。初中生对英语没有兴趣，学习效率差等是令教师头痛的问题。下面就从初中英语教学中所存在的问题以及原因进行分析，探讨出提高学生学习兴趣的有效措施。
一、初中英语教学中存在的问题
（一）学生自身存在的问题
大部分中国学生在学习英语时只注重英语的笔试，而不注重口语的练习，导致一些学生英语笔试能力强，而口语能力较差。对于一些英语基础薄弱的学生来说，学英语就是一个死记硬背的过程，大部分基础差的学生都会认为学习英语只是为了应付考试，而不在乎其口语的重要性，甚至一些学生将不认识的英语单词标上中文汉字，以方便记忆，然而这种方法对初中生来说只会让其口语能力更差，不会灵活运用知识，这是我国初中生学习英语的面临的普遍问题。，很多学生会写单词但不会读也是很普遍的，这就是中国英语教育存在的弊端。
“兴趣是最好的老师”学生想要学好英语，首先要对英语产生浓厚的兴趣，使其主动学习英语，探索英语中的乐趣。然而对于我国很多初中生来说，学习英语根本没用，所以大部分学生抱着无所谓的态度去学习英语，甚至一些学生认为英语学不好是爱国的表现，出现这些现象的原因是由于学生没有真正认识英语，对英语不感兴趣，这也是我国初中生学习英语时存在的弊端。
（二）教师在英语教学中所在的问题
国家出台的新课程标准在英语教学上有着更高的要求，即教师要树立正确的教学理念以及培养学生的素质。在传统的教学模式中，英语教师注重学生的成绩，并且为了提高学生成绩使
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出浑身解数，用尽一切方法逼迫学生，并没有注意学生的综合素质的培养，与新课程改革标准的理念背道而驰，只注重讲授知识而忽略了学生的素质培养。现在的课堂教学已经不像传统的只有大黑板，现在的教学方式多种r