苏教版语文四年级下册古诗两首教学设计一、导入。师：今天，我们学习21课《古诗两首》，课前老师布置大家预习了课文，我想先考考大家，你们知道编辑老师为什么要把这两首诗安排在一起吗？（出示两首古诗）生1：这两首古诗都是描写的儿童。生2：我想因为都是写的小孩子，所以编辑老师把他们放在一起了。师：对，是这样的原因，今天我们就要同时来学习两首描写儿童的诗。有人说童年是一支快乐的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首韵味无穷的诗。今天，就让我们穿越时空，一起走进古诗的童年中，去寻找童年的快乐。二、读诗。师：这两首诗大家都预习了，那这两位作者你们能用简洁的语言介绍一下吗？生1：我来介绍白居易，白居易字乐天，是唐代著名诗人，他一生写了许多诗。白居易写的诗常常读给小孩和老奶奶听，所以他写的诗通俗易懂。生2：白居易一生为官清正廉明，杭州西湖的白堤就是他在任时所建造的。生3：胡令能是唐代诗人。小时侯家里很穷，但是他仍然用功读书。其中，我们知道的有四首诗比较有名。）师：同学们说得很清楚，看来课前预习花了很多工夫。老师课前也搜集了有关资料，比较简洁，大家一起读一读。（老师出示：白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读，一生写诗3600首，是唐朝写诗最多的诗人。胡令能：唐代诗人，其诗富有生活气息，真切自然，有四首诗流传至今。）（生齐读）师：了解了作者，现在来读诗，大家会读吗？要不，你们先在下面练习一下吧。（学生先练读，老师再指名读，中间给“得”、“应”两个多音字正音，以加深学生的印象。齐读。）师：光会读正确还不算会读，还应该读出诗的节奏来。大家看，这两首诗的节奏会一样吗？为什么？生1：这两首诗的节奏不一样，因为一首是一行五个字的诗，一首是一行七个字的诗。生2：我知道一行五个字的诗叫五言诗，一行七个字的诗就叫七言诗。师：你们懂的真多，对，它们就是五言诗和七言诗。你们看，这两首诗都是四行，这样的古诗就叫绝句。《池上》就是五言绝句，简称五绝，那么《小儿垂钓》呢？生（齐）：简称七绝。（老师结合学生的回答讲解五言绝句、七言绝句的知识。）师：五言绝句与七言绝句分别要读出什么节奏来呢？大家读一读，可以用铅笔在诗上划“”作记号。（学生各自练习朗读，并且根据练习时的节奏用铅笔在书上做记号。师：拿位同学给大家读一读《池上》？生1：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解r