初一下册第9课《胆小鬼》教学设计
学习目标1．理解课文内容，把握作者的写作用意。2．学习本文以具体的动作神情描写，来表现抽象的心理感觉的写法。3．联系自身生活体验，感悟文章给予的启示。资料链接作者简介三毛：原名陈平，出生于四川重庆。自幼体弱多病，敏感而倔强、人性，酷爱文学。中学未读完即辍学，在家学钢琴与绘画，并大量阅读中外文学名著。70年代初到非洲撒哈拉沙漠定居，开始创作《撒哈拉的故事》，在台湾联合报副刊发表后，风靡一时。1991年自杀于台北某医院。三毛结集出版的散文作品有《雨季不再来》《撒哈拉的故事》《稻草人手记》《哭泣的骆驼》《温柔的夜》《梦里花落知多少》《背影》《万水千山走遍》《送你一匹马》《倾城》《随想》《谈心》《刹那时光》《我的宝贝》《闹学》《假如还有来生》《跳一支舞也是很好的》散文遗作，另外还有译作、剧本多种。《胆小鬼》是三毛特意为《幼狮少年》的读者写的一篇散文。一、整体感知1．借助课下注释和工具书给下列加横线的字注音。一沓（）反省（）破绽（）喃喃自语（）抽屉（）
付诸东流（）烦躁（）魂不守舍（
）练习簿（）
2．从文中划出下列词语，并结合语境解释。
f喃喃自语：付诸东流：魂不守舍：破绽：反省：3．快速阅读文章，将课文复述给你的同桌听一听，然后用简练的语言概括文章大意。方法链接复述记叙性文章的方法A．抓住记叙的六要素。（记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）B．对主要事件的经过，要有层次的叙述。
4．我的问题
二、探究赏析一探究文意1．本文为什么不用“偷钱的故事”做题目，而用“胆小鬼”做题目？2．文章一开始，就交待小伙伴大多有过偷钱的经历，为什么要这样写？
f3．文中偷钱的故事耐人寻味，但文章开头却写“这件事件，说起来是十分平淡的”，后来又写“偷钱的故事就那么平平淡淡地过去了”。为什么说它是平淡的呢？你从这个平淡的故事中，悟出些什么？
4．父母是否知道偷钱的是“我”呢，你从哪里可以看出？
5．作者为什么不详细描写偷钱的经过？温馨提示文章表现的重点是作者偷钱以后的紧张与恐慌，以及
家长相应的处理手段
（二）品味语言6．文章运用具体的动作、神态描写，来显示抽象的心理感受。（1）找出文中描写“我”偷钱后动作举止的句子，体会“我”烦躁不安、惶惶不可终日的心理。示例：当我再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来r