我不是懦夫（第1课时）
教学目标：1、学习通过心理描写表现人物的方法。2、研读文中精彩的心理活动描写，理解其对表达主题和推动情节的作用和效果。3、品读关键词句，感受主人公的精神，培养学生在困境中鼓气勇气，挑战自我的不屈精神。教学重点与难点：1、重点：在初步朗读的基础上，借助圈划、品读等方法，研读课文中精彩的心理活动描写，从而理解其对表达主题和推动情节的作用和效果。2、难点：如何引起学生情感上的共鸣，如何面对生活中的逆境。教学课时：2课时教学过程：第一课时
过渡：请大家把书翻到58页，让我们一起回到他12岁那年，看看灾难发生后他的心路历程。今天，我们共同来欣赏他自传体小说《撑起生命的蓝天》中的重要一章《我不是懦夫》。
二、初读课文，理清思路
1、请大家先看课题：《我不是懦夫》。
（1）这句话是谁的心声？
（2）如果是你，你会怎样朗读这个题目呢？会怎样朗读王嘉鹏的心声呢？请在下面散读一下题目，
好吗？
（3）请两位学生朗读。
（4）教师过渡：我们究竟该用怎样的语调语气来念呢？在这里，老师先不做点评，我们先来研究
研究这个题目。
2、题目中，“懦夫”是什么意思？
懦夫是指软弱无能的人。
3、初读课文，解决生字词
撵
吞噬
执拗
寡言少语万念俱灰寸步不离
4、文中的我是不是懦夫？
（1）找出有关小嘉鹏是懦夫的段落，分别有几件事情？
f136节共有三件事情（2）请分别用一句简短的语句加以概括A助残日那天，我拒绝母亲去大厅看演出。B看到学生放学回家，我不愿过马路。C哥哥帮助我进行训练，我不愿练习走路。
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