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在初中语文课堂教学中实现真正高效的几点
做法
作者：梁旭来源：《读与写教师版》2018年第05期
摘要：在新课改之后，语文教师的课堂教学模式要积极地做出改变，应充分激发初中生的潜能，用不同的课堂教学方式来让学生更好地吸收知识，亦可增加创新情境导入，从而激发学生学习语文兴趣，增强学生的人际沟通能力，提高初中生整体的学习效率，提升课堂效率。初中语文教师的教学目的不仅是帮助提高学生的考试成绩，也是在培养学生们的阅读兴趣和人际交流能力，初中的语文教育对初学生接下来的学习和工作都有非常重要的影响。
关键词：语文教育；课堂效率；学习能力；创新
中图分类号：G6333文献标识码：A文章编号：16721578（2018）05012801
传统的语文教学方式都是以教师为课堂主角，教师在不断地传授知识，与学生的互动很少，但是我认为，一名优秀的语文教师，应该是引导学生获得知识，增强初中生对学习语文的兴致，经常与学生共同研究、共同探讨，让他们将被动学习变成自动学习，让他们从获得知识的过程中找到自信心和自豪感。教师不应该以应对考试为目的，要以提高学生学习能力和阅读能力为目的，改变当前学生们“少、慢、差、慢”的这些普遍问题，改变初中生知识面狭窄、思维过于呆板、语言贫乏表意不清的现状，更重要的是我要诱导出他们的对读书兴趣，培养他们良好的读书习惯，使他们的语文及其他学科成绩得到进步。
1营造轻松活跃的学习氛围
学生对学习的兴致与学生的学习效率和学习状态有很大的影响。学生对语文的看法和对语文教师的看法直接决定学生的学习态度，现如今我们很多初中生，会因为种种的外界因素对这个学科存在排斥心理，他们觉得语文无比枯燥，课堂上学生也都无精打采，甚至把教师的教学当做催眠曲，普遍认为语文学不学，听不听对考试成绩没有影响。
在这种心理的暗示下，学生们更是十分张狂高调地抵制学习语文，因此我们必须要对课堂教育进行改革，打造高效的语文课堂。首先，教师要通过一些技巧活跃课堂气氛，让学生们对每节课要讲的课程充满好奇，并感觉到文学的魅力。首先，我们可以从以下几方面进行。在讲正课前我们可以做一些与课程相关的小游戏，游戏的互动是最好的活跃气氛的办法。比如在上课之前进行一个表演节目或者问答活动，并且给予一定的奖励，从而调动起他们的气氛。关于知识的灌输，当需要学生自己体会的时候，教师不要一味地想学生灌输答案，学生会因为理解不到位而排斥，甚至会r