爱的基本功
读《爱的教育》有感高邮市送桥中心幼儿园胡月清
《爱的教育》这真是一本无与伦比的、能够感动每一个教育者的书！看完掩卷，我深刻反省着自己曾经的一举一动、一言一行，是否在给幼儿们带来过阳光般的爱意；是否承接了幼儿父母们爱心的接力棒；是否在幼儿那“白板”的心灵上烙上爱的印记。的确，爱是教书育人的基础，是师德的核心，是教师最基本的行为准则。然而怎样爱生，既是一门科学，又是一门艺术，《爱的教育》就像我们展示着这门科学，这门艺术。第一，口亲。古人云：“言为心声”，幼师对幼儿的爱必须“惠于心而秀于言”，用自己非凡独特的真知灼见，掷地有声的出言陈词，才能真正打动幼儿。《我们的老师》中老师说：“在这个世界上，除了你们我再也没有别的亲人了。你们就是我的孩子。希望你们个个都是好是好孩子，也希望你们都能爱我。我一个都不想责罚你们。你们全班要结成一个大家庭，成为我的慰藉和骄傲。我希望你们能向我表明你们的真心，而不要你们口头上的回答。不过，我知道你们已经在心里答应我了，我谢谢你们！”情真意切的话语感人肺腑，教育得“做过鬼脸的学生走到老师面前，脸涨得通红，声音发颤”。更让学生感动的是“孩子们，以后我每个月都给你们讲一个故事。”翻阅《爱的教育》，9篇“每月故事”都是博爱的经典事例，特别是《万里寻母记》中“好孩子，是你救活了你的母亲啊！”让世人回味无穷。第二，手轻。老师的一言一行是幼儿模仿的对象，一个简单的动作会让幼儿感受到你的关心与爱。记得一次打预防针，小班的幼儿们很害怕，我把他们抱在怀里一个一个地打完。后来有一个幼儿和我说：“老师，你就像妈妈一样，我打针妈妈都抱着我，所以我觉得一点都不疼。”只是一个简单的动作幼儿居然把我看成和自己妈妈一样的爱，我心里受触动。同样《爱的教育》中许多简单的动作对老师来说很平常，但是对学生来说则是忘不了的爱。《高尚行为》中老师“轻轻托起他的头来，深情地注视着他的眼睛。”《女老师》中“老师上课时嗓门总是很大，生怕最后一排学生听不清她的声音”，家访时“还特地看了看我从前睡过的那张小床”。《弟弟的女老师》中“老师还得代替母亲的职责帮他们脱衣服、穿衣服；手指破了，给他们包扎好；帽子掉了，给他们戴上。大小便之后，还得帮他们把屁股擦干净”这些工作几乎是幼儿教师的规定动作，更是幼儿教师爱生的基本动作。而《夜校》中“老师发现之后，使用r