选取你最喜欢的读一读，赏一赏。全体放开声音朗读主持人：有谁愿意和刚才朗诵的同学比一比朗诵？老师举手朗读掌声）主持人：你最喜欢哪一首？为什么？学生：赏《浣溪沙》（有自己独到的感受，也有部分借鉴，大家听得很享受掌声）主持人：卓绝的才能，高洁的品格，铸就了苏轼在古代文人中的极高地位。现在，我们心中的他形象越来越清晰，越来越高大。愿同学们能从这位大师的身上汲取营养，让这只遥远的乐曲能一直在我们心中奏响！请欣赏刘慧丽演唱的《明月几时有》（音乐伴奏歌声刚起时掌声一片）主持人：让我们一起唱《明月几时有》，来结束这节课！（全班齐唱）学生小结（略）老师简结：这是我们这次系列活动的第一节课。苏轼组的同学们从两个星期前就开始查找资料，并做了大量的准备工作，今天呈现给大家的精彩凝聚着他们的汗水、激情和思索，让我们以最热烈的掌声祝贺他们的成功，感谢他们的劳动！但也有明显的不足“对话”体现得不够。我们应以自己的人生经历为基点，更多地深入到作品中去思索这位大师的人生经历和思想情怀，并从中获取营养，来加厚自己！“对话”就是交流，要有双方的思想情感的碰撞。这一点请后面“鲁迅”组的同学注意弥补。
（二）民族魂－－－与鲁迅的对话实况简录：学生朗读（于郭临枫吴凯辰等）：＜自题小像＞主持人开场白：20世纪初叶的中国，崛起了一位伟大的文化巨人。他自小就喜欢听美丽的民间传说，喜欢画画，喜欢读《山海经》；他渴求新的知识，向往美好的生活，对传统的封建礼教产生怀疑。家道中落，使他深刻地体会到了世态炎凉，也使他更深刻地感受到了劳动人民的淳朴善良和生活的疾苦。他，被称为“民族魂”。他就是鲁迅。我们请吴佳其同学给大家介绍鲁迅的生平故事。学生介绍鲁迅生平（吴佳其）：沉静的，无限深情的语调把同学们带入到情境中十分钟的讲述打动了全场每个人给本节课奠定了氛围）
f主持人：发轫于“五四”时期的新文学，是中国文学史上的一座高峰，而巅峰之上的领军人便是鲁迅。在“五四”新文化运动中，他有过“呐喊”，有过＂彷徨＂，但他始终在追求，、在探索，在奋斗．如《狂人日记》《阿Q正传》《祝福》下面请同学给大家交流读鲁迅作、品的感受。学生介绍作品及感受（王鑫培）《阿Q正传》：（同学们听得极其认真）主持人：鲁迅先生对国人自身的劣根性从不遮掩，而是赤裸裸地揭示出来，以示国人。阿Q的精神胜利法就是例证。那么，对敌人呢？学生r