如何发挥化学实验的教育功能【摘要】随着新课改的进一步推进和人们对化学实验教育功能的深入研究，实验对于促进学生的智能发展，推动情感和意志的升华，以及科学方法教育等各方面都有其特有的功能。全面地认识化学实验的教育功能，对于化学学科加强素质教育有一定的现实价值，充分发挥好化学实验在化学教学中的教育功能。【关键词】化学实验；教育功能；教学设计化学实验是化学教学的重要环节，是培养学生科学素养的重要途径，也是进行科学探究的主要方式。化学实验在教学中的作用是不言而喻的，它的教育功能是其他教学手段无法替代的，通过实验学生可以获得并检验化学知识，形成比较熟练的技能，掌握科学过程和科学方法，激发学习兴趣。随着新课改的进一步推进和人们对化学实验教育功能的深入研究，实验对于促进学生的智能发展，推动情感和意志的升华，以及科学方法教育等各方面都有其特有的功能。全面地认识化学实验的教育功能，对于化学学科加强素质教育有一定的现实价值。化学实验的教学不仅要求加强实验基本技能的训练，还要从促进学生的智能发展，推动情感和意志的升华以及科学方法教育等各方面进行指导训练，力求培养学生在实验探究的学习过程中完成对学科知识的意义建构，形成自己的知识结构，更好地理解和运用所学的知识。同时，化学知识趣味之中充满哲理，平坦之中蕴含神奇，在化学实验过程中学生可以充分领略化学学科这种特殊的魅力。化
f学实验过程中，往往会给学生带来强烈的情感效应，促使学生由暂时的好奇心转化为稳定的探索意识，促进学生形成良好、耐心的学习习惯。实验过程中往往也会伴随着挫折和困惑，这恰好使学生初步体会科学研究中的曲折性，感受探索过程中的困难，探索后成功的喜悦。刚刚升入九年级的学生的思维大多数还处于形象思维阶段，教材中的实验多数是验证性、启发性的，探索性不强，教师如果按老一套办法去讲实验，画实验，为了完成实验而实验，就满足不了新形势下提高学生科学素养的要求。教师应当注重化学实验教学模式的研究，选好实验，用好实验，做好实验，充分发挥实验的教育功能，培养学生的科学素养。
一、重视化学实验教学的目标设计化学实验教学目标设计是整个化学实验教学的第一步，设计恰当与否决定着实验教育功能的成效。在初中化学教学中，由于受到以传授知识为主的传统教育思想影响，长期以来实验只作为帮助学生理解、巩固化学知识，培养操作技能的教学手段，只注意强化实验的r