学时间紧迫，答案当然是否定的。这就要求老师对所讲内容做到详略得当、对教学的先后顺序、讲练如何结合等必须做出精当的安排。教学方法应根据教学内容和学生状况来确定，诸如听录音、做游戏、搞表演等，采用哪些方式方法，应予以精心安排。以第六册Whatdoyousuggest这课为例，教师可以将活动二的听说与活动三的句型操练结合起来，先听录音复习旧知，再用教室及学生的日常用品为实物进行口语交际，学生在熟练重
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f点句型WhataboutＷhydo
’tyou？Howabout？的情况下再来学习活动一的主体课文就容易多了。人们常说兴趣是最好的老师，要激发学生的学习兴趣，教师的教学方法很重要。教师在课堂上若能运用有趣的实物、简笔画或幽默的语调、动作、表情，必能使学生兴趣盎然。适当的运用多媒体进行教学也是行之有效的方法。用多媒体技术进行课堂教学，运既可以将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，这样，学生学习积极性、主动性就会调动起来，学生真正成为课堂的主人，从而保证课堂教学的有效性。四、发挥家长的课后监督作用学习英语只靠课堂四十分钟是远远不够的，还需学生利用课后时间去读、去练，而小学生自我控制能力较差，无法自觉完成，更无法持之以恒，所以就要求家长的配合与监督。我们的学生大多都是外来工子弟，其家长文化程度普遍偏低，大部分家长是不懂英语甚至于不识字的，如何配合才能不会流于形式呢？结合自己的教学实践经验，我认为应将要求放低，只要求学生每学一节新的课回家后自读三遍，然后读给父母听，父母觉得子女读得通顺、流利即可签上姓名和日期以证明学生回去有复习。相反则重读，至熟练。家长若能坚持监督学生课后的读与练，教师花在复习旧知的时间就大大减少，且学生也养成好的学习习惯，大大提高了课堂的教学效率。五、做好课后反思和总结。
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f一节课上完，教师要及时对课堂的情况进行反思，总结经验教训，记录在教案上，这样才能改进教学，提高课堂效率。在写教学反思的时候我们应该记下课堂上成功做法，即将教学过程中达到预先设想目的取得良好教学效果的做法；写上失败之处，将处理不当的教学重点、难点，安排不妥的教学内容，知识性的错误，或者教案与实际教学脱节，以及当堂没有处理好的学生的问题等等记录下来，使之成为以后教学应吸取的教训；记教学机智，就是把授课过程中偶然出现的灵感或r