小学道德教育主题团队将教案
目前小学生大多是儿童，缺乏与人民的精神合作，学会彼此合作的能力相互合作是缺乏当代年轻人。许多学生倾向于自我中心更加明明，缺乏合作意向的合作或以自我为中心，总是希望别人听他的另一方面，即使合作的意图，许多学生不知道通过什么方式，以什么方式与人合作。主题组将采用合作的主题，学生在某种情况下接触，通过观看动画，游戏，课堂讨论等形式的活动，让学生在欢愉的气氛中，看到，思考，体验什么是合作和如何合作，培养结合合作的能力，增强合作意识，理解结合合作的意义和作用，让他们感觉到做事时的合作的严重性，必要性。21世纪是一个充分合作的世纪，教育学生学会合作，是需要走向新世纪。
教学方法和学习选择教学：谈话，讨论，角色扮演，创造语境学习方法：游戏方法，体验方法目标1，使学生最初认识到学习合作的严重性，增强合作意识。2，了解合作大凡应该有正确的态度和方法。3，通过培训，培养学生初步合作能力。活动准备：多媒体设备，球，红旗等。教学过程：精选首先，通过故事，知道合作主持人（B）：你的同学，老师，六，八级精神康健主题课现在开始了。1，讲故事
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f主持人A：我告诉你一个故事：有一次，有五个手指兄弟，很亲密。有一天，他们突然无语，自夸的能力，谁不满足谁。我可以来，我说，我不能来！但无论多么困难，他不能投入很多钱。球被举起。食指说：我会试试！但食指不能抬起。中指，无名指，小手指试试，累了出汗，没有举起球。球说：你试着一起合作它！五指互相合作，放球起来。
从那时起，手指兄弟一起工作，相互合作，没有麻烦。2同学们，听这个故事，你觉得怎么样？康健：我觉得这五个手指都很自豪，但终于意识到了错。
康健：我想，如果我们以后喜欢五个手指，一起做的事情，就能为课堂增添光芒！
3显示主题：主持人A：似乎有些事情依靠个人努力是不可能的，我们需要合作才能胜利。什么是合作？（创建合作定义）合作：顾名思义，是两个或多个个人或团体，以实现共同目标共同完成任务。主持人A：本课我们一起来谈谈：合作的力量二，观看动画感觉合作
精选1，观看动画三个僧侣主持人B：听五个手指的故事，让我们知道如何做的事情不能靠个人努力，下面我们来享受动画三个僧侣，你可以实现什么？
主持人B：大问号，留给我们无尽的思考：为什么会有更多的人，但没有水吃呢？他们三个人怎么喝水？请帮助他们的想法！
康健：有一天拿水。
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f主持人点头默许。r