实验1：调查校园的生物种类一、实验目的
1、了解校园内的生物及其它们的生活环境。
环境的关系。
2、尝试对看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与
3、初步学会做调查记录。二、材料用具
调查表、笔、放大镜、照相机等。三、方法步骤1、分组2、设计调查路线3、调查4、归类5、整理四、讨论
1、每一小组展示的问题：你们小组调查了多少种生物？你们是按什么特征分类的？分多少类各多少种？每类选12种生物说说他们的生活环境？2、说一说你在调查中遇到了哪些困难，你是如何克服的？3、根据交流情况小组内互评，教师也作出评论总结：关爱生物的同时要保护他们的生存环境更为重要
实验2：探究光对鼠妇生活的影响
一、实验目的
1体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。2通过探究活动明确外界环境对生物生活的影响。
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3学会认真观察和记录，并与其他同学讨论的习惯。二、材料用具10只鼠妇、湿土、纸盒、纸板、玻璃板三、实验过程
1、提出问题光对鼠妇的生活有影响吗？2、作出假设光会影响鼠妇的生活3、制定计划确定实验探究方案4、实施计划实验探究
5、得出结论分析实验数据获得结论6、表达和交流交流过程与结果达成共识四、讨论
1、怎样才能知道光对鼠妇的生活有影响？一个有光的组够不够？
f2、怎么能说明是光这个因素对鼠妇生活造成的影响，而不是其他因素呢？3、设计多少只鼠妇合理呢，1只行吗？4、为什么要计算全班各组的平均值？
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实验3：植物对空气湿度的影响一、实验目的
法。
1、学会用干湿计测量裸地、草地、和灌木丛的空气温度和湿度的方
2、分析实测的数据，说明不同植被对环境温度和湿度的影响。3、培养学生热爱科学、团结合作、实事求是的精神和严谨的实验作风。
二、材料用具：干湿计、秒表、笔和纸三、探究过程
f1、提出问题：植物对空气的湿度有影响吗？2、作出假设：植物的种类和分布对空气的湿度有影响，植物分布多的地方，空气的湿度大。3、设计实验方案：4、实施计划：（1）、在老师的帮助下，学生分为三个大组，（a组、b组和c组）一个大组分成三个小组，每个小组5个学生。（2）、a组学生负责测量裸地的空气湿度，分三个时间段测量，时间分别是早上八点，中午12点，下午六点，每一个小组负责一个时间段，分别测量三次，求平均值。
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一、实验目的
f练习使用显微镜，学会规范的操作方法；二、实验用具显微镜、写有“上”字的玻片、动物和植物玻片标本、擦r