如下：组别试管中依次加入物质水浴10分钟各滴入2滴碘液后的现象A1ml唾液1ml盐酸溶液2ml淀粉溶液37℃变蓝B1ml唾液1ml蒸馏水2ml淀粉溶液37℃不变蓝C1ml唾液1ml氢氧化钠溶液2ml淀粉溶液37℃不变蓝
5
f1B组实验不变蓝的原因是______________________________________________________。小柯观察到C组也不变蓝，认为氢氧化钠对酶的活性没有影响。老师提示他：“氢氧化钠会影响酶的活性。”那么，是什么原因导致C组没变蓝？小柯进一步分析并做出猜想。21世纪教育网版
权所有
猜想一：氢氧化钠变质。猜想二：氢氧化钠与碘发生了化学反应。……2小柯按图甲实验，看到溶液变红，认为氢氧化钠没有变质。小常认为他的结论是错误的，理由是_________________________________________________________。在小常的建议下，小柯按乙实验，溶液中没有沉淀产生，从而排除了猜想一。3在原来C组实验基础上，只要继续___________________________________写出操作和现象，就可以证明猜想二正确。28．大家都知道：“摩擦生热”。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系？焦耳等科学家运用多种方法、不同实验，测出做功W和做功产生的热Q两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验：如图甲，在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮，多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动，转动的叶片与水摩擦，产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量_______________和重物下落的距离，计算出重物做的功，即翼轮克服水的摩擦所做的功W；测量绝热第28题图桶中水升高的温度，从而计算出水吸收的热Q。21
教育名师原创作品
第27题图
1焦耳做这个实验的目的是_______________________________________________________。2小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材，粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是：①用刻度尺测量空保温杯内部高度，记为h杯。②用天平称量一定质量的水，记为m水，用温度计测出水的温度，记为t1。③将水倒入保温杯中，测量杯中水的高度，记为h水。计算出h杯－h水，这也就是杯中水下落的高度。④在保温杯盖子上安装一支分度值为01℃的温度计连接处密闭绝热，盖紧保温杯，如图乙。⑤____________________________________________________________填写操作，计算出水的重力所做的功W。⑥测出杯中水的温度，记为t2，计算出水吸收的热Q。⑦根据⑤、⑥数据，得出两者的比值关系。四、解答题本题有7小题，29题4分，30题5分，31题4分，32题9分，33r