高考生物实验复习学案十七：P51）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（必修三P51）一、实验目的：1．了解植物生长调节剂的作用；2．进一步培养进行实验设计的能力二、实验原理：1、植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。思考题1：什么是植物生长调节剂？2、处理插条方法：（1）浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理），深约15cm即可。（2）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s）三、探究活动：提出问题→作出假设→设计实验→（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）→实施实验→分析与结论→表达与交流。参考案例如下：（一）提出问题：不同浓度的生长素类似物，2，如4D或NAA，促进杨插条生根的最适浓度是多少呢？思考题2：什么是生长素类似物？（二）作出假设：适宜浓度的2，4D或NAA可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。（三）预测实验结果：经过一段时间后（约3～5d），用适宜浓度的2，4D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处（插条下13处）出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。（四）方法步骤：1选择生长素类似物：2，4D或α萘乙酸（NAA）等。2配制生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶分别配成02、04、06、08、1、2、3、4、5mgmL的生长素类似物溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。3．制作插条：以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活），枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，并将插条随机分成等量10组并编号为1～10组。4．处理插条：用配制的上述不同浓度的生长素类似物分别浸泡19组插条，用蒸馏水浸泡第10组插条。处理一天。5．培养插条：将处理过的插条下端浸在清水中注意保持温度（25～30℃）。6．观察记录：观察记录各小组实验材料的生根情况，如生根条数，最长与最短根的长度等。（五）分析实验结果，得出实验结论：按照小组分工认真进行观察，实事求是地对实验前、实验中（包括课内、课外）和实验后插条生根的情r