的帮助下才能完成任务，教学任务完成一般。
原因分析
孩子无法听懂大人的指令，不能做出相应的反应。
f重度残疾儿童送教上门个别化教学教案
基本情况
主要特点与问题
姓名
残障类别
学习基础
魏叶
智力：√听力：视力：
性别
女
出生年月
听力左
IQ：智力
障碍（dB）
右
障碍社会适应性：视力左
不适应
障碍右
无任何学习基础
200211
运动障碍和姿势异常，还伴有智力落后和惊厥等现象。日
常生活完全不能自理
教学目标
辨色能力训练
基本色训练：用红、黄、绿、蓝、黑、白等颜色同周围熟
实施措施教学方法手
悉的物体进行实物训练。如：红旗、黄纸、绿树叶、蓝天、
段、辅导措施、硬件设施等
黑板、白衬衫等，让智障儿童能基本正确地说出。混合色训
练：棕色、灰色、粉色、紫色、橙色辨色训练。
说明（内容的调整情况）
教学内容需要家长配合，完成后争取让家长在家日常多训练。
目标
经过一段时间的训练，孩子稍有改观，教学任务完成一
评估反馈
达成度
般。
原因分析
孩子无法听懂大人的指令，不能做出相应的反应。
f重度残疾儿童送教上门个别化教学教案
基本情况
主要特点与问题
姓名
残障类别
学习基础
魏叶
智力：√听力：视力：
性别
女
出生年月
听力左
IQ：智力
障碍（dB）
右
障碍社会适应性：视力左
不适应
障碍右
无任何学习基础
200211
运动障碍和姿势异常，还伴有智力落后和惊厥等现象。日
常生活完全不能自理
教学目标
辨色能力训练
实施措施
近似色训练：近似色是运用基本色调出的色调。如：深红、
教学方法手段、辅导措施、
浅红；深黄、浅黄：深蓝、浅蓝。通过绘画调色进行训练，
硬件设施等使魏叶能辨认近似色的能力。
说明（内容的调整情况）
教学内容需要家长配合，完成后争取让家长在家日常多训练。
经过一段时间的训练，孩子稍有改观，但自己独立辨色还
目标
达成是很难做到，必须在家长的帮助下才能完成任务，教学任务
度
评估
完成一般。
反馈
原因分析
孩子无法听懂大人的指令，不能做出相应的反应。
f重度残疾儿童送教上门个别化教学教案
基本情况
主要特点与问题
姓名
残障类别
学习基础
魏叶
智力：√听力：视力：
性别
女
出生年月
听力左
IQ：智力
障碍（dB）
右
障碍社会适应性：视力左
不适应
障碍右
无任何学习基础
200211
运动障碍和姿势异常，还伴有智力落后和惊厥等现象。日
常生活完全不能自理
教学目标
形状知觉训练
实施措施教学方法手
结合实物r