科技教育活动方案实例摘要：本文给出了一个科技教育活动的方案例，包括活动安排，结果评论，等。1方案的名称积极响应全球节能减排全面倡导农村低碳生活。2方案的背景与目标21背景几百年前我们这个地球山清水秀、鸟语花香、美丽如画。那时候的人们也不需要担心什么温室效应冰山融化。而如今呢？随着科技的高速发展多数人已过上了小康生活人们的生活越来越富裕了。但人们在享受美好生活的同时大量污气的排放让地球大气层受到了严重的破坏南极上方都出现了一个大洞。南、北两极的冰川陆续融化威胁到了两极生物。没有大气层的保护温室效应也威胁到了全地球太阳制造出的紫外线射到地球上使地球变暖……再这样下去地球将成为一颗火球！人们的生活还能幸福美满吗？近几年各大城市已在全面倡导节能减排、低碳生活而在我们农村低碳生活又是怎样倡导和实施的呢？22目标
f通过对农村低碳生活的调查数据研究分析了解村民的日常生活习惯及他们对低碳生活的认识发现其问题寻找可行的解决方案从而让低碳理念融入农民的生活中使其从日常生活中的每一点小事做起真正走向低碳生活建设和谐家园。
3方案所涉及的对象、人数本方案所涉及的对象主要是我校农村学生和我县部分乡镇农民村镇干部等约为1000人。
4方案的主体部分41活动内容1设计学生问卷对我校农村学生进行调查分析2设计农民问卷在我县部分乡镇进行调查分析3走访农民家庭正面交流沟通农村低碳生活的现状4走访村镇干部了解国家对农村低碳生活的政策和实施情况5设计倡导“农村低碳生活”的宣传办法并组织全校学生进行间接宣传。
f42难点、重点、创新点1难点倡导农村低碳生活让农民认识低碳生活的重要性并提出可行性的解决办法和策略2重点分析调查问卷的数据信息提出解决“农村低碳生活”的重要科学技术和可行性的实施方案3创新点通过学校这个大集体进行间接宣传可以先让农村学生认识到“农村低碳生活”的重要性并让学生掌握一些基本的解决措施然后把这些措施渗透到农民生活中。43利用的各类科技教育资源1利用学校这个大集体的农村学生可以得到各乡镇的数据资源2通过网络和其他可利用资源设计调查问卷和解决“农村低碳生活”的有效策略和措施3把宣传建立在有一定学识基础的高中农村学生身上可以得到较好的实效性。44活动过程和步骤这次科技教育活动首先要建立领导组织机构这个机构要以学生为主辅导教师参与的方式来建立。具体r