英语与英语文化主题综合实践活动课程设计方案
一、课程主题1主题:E
glishisEverywhere(英语无处不在)2分主题:(数字)生活中的数字(颜色)身边的颜色(服装)我们的服装(家庭)我的家(学校)我们的学校(动物)奇妙的朋友(节日)传统的中国节日、缤纷的西方节日(购物)(爱心)跳蚤市场(饮食)做沙拉(规则)制作校园警示牌……
二、课程目标英语课程具有工具性和人文性双重性质。本课程旨在学
生通过课内外结合、学科间融合,英语与生活紧密结合等多种渠道获取知识,增加语言知识量。在真实语言情境、语言任务中进行交往、运用,在用中学,在学中用,感受语言的实践性、得体性。此外学生在英语实践的过程中了解英语国家的文化,开拓文化视野,加深对本民族文化的理解,逐步发展跨文化交际的意识和能力,实现英语教学的最终目标发展学生的综合语言运用能力。
f三、教学对象小学16年级学生
四、教学时间每学期3学时。低年级建议安排在每学期中后期,中高
年级建议安排在学期中。
五、课程内容:1课程主题内容:E
glishisEverywhere(英语无处不在)2分主题主要步骤内容列举:列举一:(爱心)跳蚤市场(适用高年级学生)(1)分组筹集出售商品(2)自主学习活动中即将运用的语言(3)跳蚤市场买卖活动(4)分组梳理活动过程,制作手抄报列举二:缤纷的西方节日万圣节(适用于中年级)(1)上网搜集、了解万圣节相关资料(2)分组选择任务(做贺卡、做南瓜灯、做化妆面具等)
并进行设计(3)自主学习活动中即将运用的语言(4)分组制作,语言实践(5)制作绘本,装订成册
f六、实施方案
E
glishisEverywhere主题综合实践活动实施方案(1)
一、活动主题:生活中的数字
二、活动目标:(1)学生能熟练听懂会说数字。(2)学习并尝试运用和个人信息与数字相关的词汇,如:telepho
e
umber,Car
umber,Buildi
g
umber等。(3)通过开展“数字游艺活动”,学生在听、说、玩、演、唱等活动中体验快乐,激发英语学习的兴趣。(4)介绍西方国家的幸运数字,初步了解西方文化。(5)通过制作个人信息卡等,培养学生动手实践能力。
三、教学对象:一、二年级学生
四、教学时间:3学时
四、活动过程:
f点明主题学习准备开展活动
拓展延伸
填写学习单进行语言准备(请教老师、家长、同学互教
等)分组交流汇报主题游艺活动数字文化介绍制作信息卡
继续关注生活中的数字
1活动(前)准备:(1)学生分组(34人)(2)根据实际情况,r