学目标中不同教学单元的主要知识点，能够引导学生深入思考，启迪学生的思维，加深学生对教学内容的理解。（2）项目的关联性。在项目分解为独立案例的前提下，要求各个案例（或是子任务）相互间能有有机的联系，使学生能清晰地认识项目的整体解决方案，明白该如何去实际应用所学到的知识。设计原则一是设计要符合教学规律，把知识点融入项目中，而且项目设计要有效激发学生的学习兴趣。二是设计要能充分体现学生学习的自主性。在项目的选编上，要选择在现实生活中运用广泛并且在设计上能体现软件开发基本思路的项目。项目还应在此基础上可进行扩充。教学环节的设计（1）创设情境：让学习能在与现实情况类似的情境中进行。（2）确定问题：在情境中选出与学习主题相关的事件或问题。（3）自主学习：由教师提供解决该问题的有关线索，让学生自己解决问题，以培养学生的自主学习能力。（4）协作学习：通过学习者间针对不同观点的讨论加深每个学生对问题的理解。（5）效果评价：观察和记录学生在解决问题过程中的表现。基于项目教学法的教学实施2008年以来，笔者在我院计算机系所有专业的《asp
et程序设计》课程中引入了项目教学法。实践表明，新教学方法不仅达到了培养学生能力的目的，也显著增强了师生之间的良性互动。现具体介绍笔者的教学实践。组织教学内容要求学生自觉完成教师布置的项目。此项目应融合各个章节的知识点，所以教学内容与资源的组织非常重要。教师可开发一个动态网站范例，如新闻发布系统，在设计这个系统的时候，巧妙地将教学大纲中的各个知识点融入其中，使范例网站开发项目的分解子任务与大纲知识点一一对应。图1与图2分别是新闻发布系统客户界面与管理界面的功能模块图。课堂教学实施在整个学期的课堂教学实施中，教师以实例演示的方式从头到尾带领学生学习感受范例网站从无到有一步步搭建的全过程。教学力求符合人类在学习操作性知识时的认知习惯。同时，知识点由实际的子任务表述，随着一个学期课堂教学的完成，范例网站也随着一个个子任务的完成而搭建起来，这样的做法有助于学生将诸多知识点建构成为一个相互联系的有机整体，同时，也有助于学生提高学习兴趣，加强学习的主动性。教学具体过程如下：1课程开始时，教师布置一个贯穿整个学期的项目任务：学生自选主题，设计开发一个动态网站。学生项目作品的开发过程与课堂教学范例网站的“开发”过程保持同步，使得教师每讲授一个新的知识点，学生在上机r