甘肃学前儿童艺术教育目标刍议摘要我省学前儿童艺术教育特别是幼儿园的艺术教育在培养目标的确定上存在着很多问题和不足亟需改进和完善。由于学前儿童身心发展的独特性学前儿童艺术教育目标不可能像中小学艺术课程那样有严密的逻辑体系它更多的是培养幼儿全面的素质和健全的审美心理。关键词甘肃学前儿童艺术教育目标教育是有目的、有计划地对受教育者施加影响并使其在思想、情感、行为等方面发生变化的过程。学前儿童艺术教育是人类社会进步所特有的一种社会活动也是儿童发展的需要它是以艺术为主要内容的一种教育实践活动。陶行知曾说“人人都说小孩小其实人小心不小。”寓意学前儿童有着丰富的精神世界和情感世界。学前儿童是如何来表达他们的思想和情感呢对于成人来说最简单的表达方式莫过于语言了但学前儿童还不具备成人所具有的语言表达能力所以我们经常看到学前儿童手舞足蹈、涂涂画画和摆摆弄弄学前儿童正是通过这样的形式来表达自己的情感艺术便成了学前儿童表达自己内心情感世界的一种符号。《幼儿园教育指导纲要》中指出学前儿童艺术教育的目标就是要求学前儿童通过感受他们周围事物的美来发现大自然的美进而用他们对艺术的独特表现方式展现周围事物中的美从而实现对艺术的审美体验。由此可见学前儿童艺术教育目标的确定直接关系着学前儿童艺术教育的成败。
f目前我省学前儿童艺术教育的方式主要有整体性的幼儿园艺术教育和分散式的家庭艺术教育两种形式其中主要以整体性的幼儿园艺术教育为主。近几年来我省为了全面贯彻落实《甘肃省幼儿教育改革与发展指导意见》精神开始有计划地推动学前艺术教育“示范性幼儿园”建设。在城乡各类幼儿园中建立和扶持一些办学方向端正、办园行为规范、管理上层次、教育质量好并具有良好社会信誉的幼儿园作为示范性幼儿园发挥辐射带动作用。省教育厅组织专家以《幼儿园教育指导纲要》和《甘肃省示范性幼儿园评估标准》为依据经教育厅研究决定对兰州城关区保育院等18所各项办园指标基本达到标准的幼儿园命名为“甘肃省示范性幼儿园”。此举措有力地推动了我省幼儿园艺术教育的发展体现了省政府对学前儿童艺术教育的重视。尽管如此由于我省地处西北边陲属于经济欠发达地区就整体而言学前儿童教育相对滞后学前儿童艺术教育的发展更加滞后主要表现为管理体制很不完善资金投入严重不足。学前儿童艺术教育特别是幼儿园的艺术教育在培养目标方面存在着很r