体会等式与不等式之间所蕴含的特殊与一般的关系。活动的注意事项：学生分组讨论，派学生代表进行交流。引导学生自己去解决问题，在学生交流过程中，对说理清楚、表达完整的学生予以肯定，对列式错误的学生提出问题，共同讨论反思，在学生独立完成后展示结果。活动内容2：观察下列不等式：14015x13022x25≥153x≤8754x4553x240这些不等式有哪些共同点？活动目的：引导学生自主通过对上述不等式的观察、比较，发现其异同，结合一元一次方程的概念类比，学生不难得出一元一次不等式的概念。让学生意识到不等式也可以像方程那样去研究，培养其化归、转换的意识。活动的注意事项：学生自行归纳总结，发言讨论，教师在总结学生发言的基础上再次引出新问题。
活动内容3：分步展示一元一次不等式的概念及想一想“左右两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1的不等式，叫做一元一次不等式li
eari
equalitywithu
k
ow
”（注意向学生强调一元一次不等式的主要特征）
f想一想：在前面几节课中，你列出了哪些一元一次不等式？试举两例，并与同伴交流。活动目的：让学生理解一元一次不等式的概念，不仅会识别一元一次不等式，而且回味得到不等式的建模过程，体会一元一次不等式是最基本、最重要的不等式。活动的注意事项：学生先独立思考，再进行交流。
第二环节合作探究，解决问题活动内容：例1解不等式3x2x6，并把它的解集表示在数轴上。提出问题：1、你能利用不等式的基本性质解决吗？试一试。2、在解不等式的过程中是否有与解一元一次方程类似的步骤？能否归纳解一元一次不等式的基本步骤？3、在解一元一次不等式的步骤中，应注意什么？
活动目的：1解一元一次不等式大致要分五个步骤进行：（1）去分母；（2）去括号；（3）移项；（4）合并同类项；（5）系数化1。在（1）和（5）中，如果乘数或除数是负数，要把不等号的方向改变。2在数轴上表示不等式的解集时，要注意不等号以及端点的情况。
活动的注意事项：学生自己探索用不等式的基本性质去求解并相互交流做法，通过观察、探讨、交流、归纳一元一次不等式的解法。
第三环节范例解析活动内容：
x27x例2解不等式2≥3，并把它的解集表示在数轴上。
解：去分母，得
3x2≥27x
去括号，得
3x6≥142x
移项、合并同类项，得
5x≥20
两边都除以5，得
x≥4
这个不等式的解集在数轴上表示如下
f210123456
活动目的：通过师生共同探讨，经历去分母、去括号、移项r