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试析实践教学角度下的高职会计教学方法改革
作者：李芝芬来源：《中国校外教育高教下旬》2014年第11期
随着我国市场经济的不断发展，技术型和应用型人才的寻求量逐渐增大，企业对学生实践能力的要求越来越高。但是目前，我国高职院校对学生实践能力的培养尚且不足，会计专业也是如此，迫切地需要对会计专业课程进行革新，实现教学与实践并重的人才培养模式，进一步提高实践教学在专业课程中地位。深入分析了高职会计教学方法现况，探究如何通过加强实践教学带动教学改革。实践教学高职会计教学一体化教学改革目前，我国高职院校对会计专业人才的培养目标已经有所转变，逐步转向培养其实践能力，逐步加强应用型人才培养。当前，会计工作岗位就业也需要能在生产、管理和建设第一线服务的拥有高等技术的应用型人才，因此，如何培养应用型人才是会计教学的重点。高职院校既不能放松专业理论教学，又不能忽视专业的实践、实践性教学，必须科学合理地改进原有教学方法，打破理论教学与实践教学之间的界限，实现“理论、实践一体化教学”的课程改革，加强应用型人才和高等技术型人才的培养。一、树立实践与理论相结合的教学理念（一）转变传统教育观念在高职教育中，教师不仅是一个教育者，更是未来社会建设者的培养者，因此，教师必须树立起培育具有优秀技能的应用型人才的教学理念。会计专业教学的全程应该与技能实践紧密结合，培养学生对职业的认同感、荣誉感和责任感。教师要打破传统教育模式的束缚，对会计专业教学课程进行有计划的改革，突出职业教育的特点，树立职业导向教学理念。教学内容要不断更新，以适应社会发展对人才的要求，针对不同学生和专业方向制定合理的教学方法。（二）注重学生专业工作能力的培养教师要在教学中融入会计职业规范，教育学生严格遵守职业要求，培养学生爱岗敬业的职业态度，从而逐渐养成会计职业素养。面对当前如此严峻的就业压力，教师要引导学生全面学习专业知识，并在实践中锻炼专业工作的能力，为学生走入职场打好基础。专业操作水平将直接影响学生将来的职场适应能力，教师要注重全面的培育学生各种能力，如独立工作能力、团队协作能力、职场综合竞争力等。二、为学生创造更好的实践及实践条件
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实践、实践场所是学生理论知识与实践能力的结合点，更新和建设实践、实践场地意义重大。作为职业教育院校，要给学生提供一个完整的工作流r