2014年秋季期末考试四年级科学质量分析
欧店小学杨瑞轩今秋，学校安排我带四年级科学，通过期末考试，现将四年级上学期期末测试试卷质量分析拿出来，请老师和同仁们指正：一、试题简析：本次试题知识覆盖面较广，涵盖了上册所有知识点和下册中声音一道题。尤其是探究类试题，不仅检测了学生对知识的掌握情况，更考查了学生的动手能力及语言表述能力。是一份不可多得的好试卷。二、成绩分析：我校四年级1个教学班共计54人，无缺考人员。考试成绩80分以上43人，优秀率为796，及格53人，及格率为981，学困生1人占全年级02，人均分817分，综合指数946三、教学得失分析（一）好的方面1、基础知识掌握较为扎实。本次试卷测试内容有选择、连线、简答及探究题，以基础知识为主，以科学课程标准为指导，以标准中的知道、会为重点对课堂教学及学生的掌握情况进行检测，从答题结果中可以看出，学生掌握情况良好。如选择题的得分率都很高。2、基本的科学实验掌握情况一般。基础知识的检测中不难看出对实验的检测。以及探究题正确排列实验操作顺序等都是通过实际操作后得出结论，由于平时对实验教学不够重视所以这些题得分率也不是很高。（二）存在的问题
f1缺乏良好的审题及检查习惯。2灵活运用知识分析问题解决问题能力较差。这类问题主要表现在探究题的第2题中，当学生看到实验记录数据后，根据问题进行分析判断时学生不能根据问题，抓住有效的信息解决问题，导致一部分学生盲目答题出现失误。四、今后改进思路：（实现两个加强、两个注重）1、加强自身充电，提高自身专业文化素养加强直观教学。科学课具有基础性、科学性的特点作为教师要不断学习，拓宽知识面，力求知识点科学准确，并不断充实更新知识。其次，在课堂教学中要充分利用直观教具及多媒体教学，加强课堂实验提高课堂教学效果。2、加强知识的巩固教学，质量的监控在深入钻研教材、备课过程中，还要精心设计练习，做到课课有练习，课后有小测。根据小测及时分析教学实效，发现问题及时补漏，避免问题成堆时再进行梳理解决。3、注重学生学习习惯及能力的培养。例如第三题的第1小题，由于学生在学习中没有养成认真审题的习惯，则导致近一半学生出现错误，所以在平时教学中加强此方面训练，提高学生认真读题仔细检查细心分析的良好学习习惯。4、注重实验教学。通过形象、直观的实验操作后得出结论，这样有利于学生在轻松的环境中认知事物，又有利于提高教育教学效果r