小学语文教学课例《慈母情深》
教材分析：课文讲的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。教学的重点是引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句感受母爱的伟大，激发热爱母亲的思想感情。学情分析：每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。在生活中，学生由于年龄小，不懂事，有时就会不理解父母。教学本课，要紧扣“父母之爱”，引导学生正确理解父母的爱，加强与父母的沟通。教学目标1、抓住关键词语揣摩人物内心活动2、从各种描写方法中分析人物性格3、体会慈母情深，懂得母爱的伟大教学重点：理清课文思路，概括文章主要内容。教学难点：抓住关键词语了解周围环境、揣摩人物内心活动，初步感知环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。教学实录：一、音乐导入，感情读题师：现在让我们先来听一段音乐（播放音乐《母亲》）师：同学们，听着这样看着深情的音乐，看到“慈母”两个字，在你的脑海中会出现怎样的画面？
f生：下雨了，妈妈带着雨伞在校门口接我。师：多么感人的画面，请你带着这种感情去读课题师：还会出现哪些画面？生：天气，变冷了，妈妈将一件衣服披在孩子的身上。师：请你来读课题。师：现在请你们把自己的想象感情带进去读课题。师：老师把课题中深字变成红色，这是为什么？说明这不是一般的感情。生：说明妈妈对我们付出的感情很深厚。师：非常好的感觉。那到底是一段怎样的深情呢？让我们一起走进课文。二、检查预习，理解新词师：这是一篇略读课文，以自学为主，昨天让你们回家预习了，现在我来检查一下。我这里有一段话，你们能按照课文内容来填填吗？“我一直想买《青年近卫军》，想得（失魂落魄）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）我发现母亲极其瘦弱。当知道我是来要钱买书，母亲用（龟裂）的手将钱塞在我手里，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去。”（括号内为学生要写的词）（一生读）师：震耳欲聋的“欲”是什么意思？生：“快要”的意思。
f师：龟裂的手看见过吗？生：我爷爷在农村。他的手上好象开了好多口子。师：知道“攥”的意思吗？能做个动作吗？（生做出把拳头握住状。）师：如果把它换个词呢？生：握。师：这段话其实就是这篇文章的主要内容。我们一起来读读。师：作者向母亲要到了钱，本应是欣喜若狂r