的冲击和挑战。在信息技术充分发达的今天，学生已不再满足于课本的知识范畴和语言的平铺直叙。而政治课教学，学生尤其会讨厌那种布道式苍白而无力的说教。要改变这种现状，就必须与时俱进，充分运用现代信息技术，优化教学效果，打造思想政治课高效课堂。一、运用现代信息技术，实现开放式的教师集体备课，为打造思想政运用现代信息技术，实现开放式的教师集体备课，开放式的教师集体备课治课高效课堂奠定基础。治课高效课堂奠定基础。备课是教学的一个重要环节，网上存储着教学所需的各种教
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f学资源，为广大教师利用网上资源进行开放式的集体备课提供了便利的条件。传统的集体备课有的教师过于保守，不愿把优秀的教学设计和教学经验与同仁们分享，而在现代信息技术条件下，教师可以围绕教学目标选取网上的名师教案或课件进行有针对性的取舍，整合教学内容，精心设计教案和制作课件，从而实现了教学资源的共享，提高教师的备课水平，避免了传统集体备课的不足，为打造思想政治课高效课堂奠定基础。运用现代信息技术，培养学生学习兴趣是打造思想政治课高效课二、运用现代信息技术，堂基本条件。堂基本条件。条件兴趣是最好的老师（爱因斯坦语）。因此，培养学生浓厚的学习兴趣，是提高思想品德课教学效果的一个重要环节。长期、稳定的学习兴趣能够促使学生勇于探索、深入思考，并能激发创造性思维的火花，变学生的“要我学”为“我要学”。信息化教学具有新颖性、趣味性、娱乐性、知识性的特点，将信息技术资源引入政治教学后，充分调动了学生的眼、耳、脑、口、手等对教学信息的反应，极大地吸引了学生的注意力，使学生在不知不觉的愉悦气氛中充分发挥出主动性，从而使他们的整个身心都投入到学习活动中，营造出了一种良好的政治学习氛围，增强了政治课堂的感染力，激发学生的学习兴趣。学生在环环紧扣的学习活动中，积极参与，积极思维，使大脑在轻松愉快中达到思维高度活跃，从而使问题以最快的速度、最清晰的思路和最灵活简捷的方法得以解决。如：在学《农业是国民经济的基础》时，按常规教法一般来讲都较枯燥、乏味，所以学生除了死记硬背应
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f付考试外，也很难从中获得什么乐趣。但是如果运用信息技术的优势来辅助教学情形就不同了。信息技术资源由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息组成，图文声像并茂，给学生提供的外部刺激不再是单一的刺激，而是多感官的综合刺激，通过图文并茂、生动有趣的多r