如果老师不加以正确有效的引导，对孩子的成长极为不利。引发我们的思考：如何准确把握教育契机。注重习惯教育、道德教育，并将之转化为一个学生学习探究的好时机？【问题与设计】1、如果你发现自己所教的学生中的类似问题，你准备创设怎样的问题情景，引导学生从中确定活动主题？（6分）答：（1）可以利用学生排演情景剧的方式，反映学生之间攀比的风气，让学生点评和讨论；（2）利用视频、图片等资料，展示贫困地区的同龄孩子的生活环境，对比自己的生活，学生谈谈感受；（3）利用实际数据反映孩子们铺张浪费的情况，让学生们谈谈自己生活中存在的攀比情况；（4）组织学生讨论攀比、浪费的危害，引导学生是否想要知道如何抵制铺张浪费，以及如何合理消费，从而自主生成活动主题。2、请你选取某个主题，设计一个活动方案（10分）（包括：活动依据、活动目标、活动内容、活动准备、活动过程指导、活动评价及反思）答：略
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