水结冰了【教学目标】科学概念:1当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,水开始结冰,从液体状态变成了固体状态。2水在结冰过程中,要向周围放出热量。过程与方法:1观察、记录冰的特征,并比较冰和水的相同与不同。2观察水结冰过程中的温度及其他变化。情感、态度、价值观:1乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。2初次感受、体现物质状态的变化。【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化。【教学难点】水为什么会结成冰?【教学准备】小组:观察用冰块及盛放冰块的浅盘,保温杯1个、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。【教学过程】一、冰的观察1师:同学们一定见过冰吧,能说一说冰是什么样子的吗?2师:每个小组桌上放着冰,这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中,今天取出来的一些冰,今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。板书:水结冰了3师:接下来我们就来认真的观察冰,及时把冰的特点记录在P48的维恩
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f图中,同时要注意手小心被冰冻坏。
4学生观察后汇报交流。(预设:冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间等。)5水是我们上学期所探究过的,它的特点肯定还记得,我们把水和冰做一个比较,及时把结果记录在维恩图中。6学生比较后汇报。(预设:水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等;水和冰的共同点:都是没有颜色的、没有气味的、透明的)7师:大家一起来看一下这个维恩图,水和冰的相同点和不同点都展现在这里,水是液体,那么冰呢?(学生发表意见,并请他们阐述原因。)通过讨论得出结论:(1)冰是固体,因为冰具有固体的特点。(2)水结成冰以后,形态发生了改变,从液体变成固体。二、水在什么温度时结冰1师:我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰,但水到底是在什么温度的时候会结冰呢?我们一起来探究一下。2指导学生阅读书P49,然后请学生讲讲这个实验应该怎么做?
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f(预设:(1)在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水,用温度计测量并记录试管里水的温度。(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一块干毛巾),在杯内装满碎冰,把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。(3)在碎冰里加入很多食盐(加盐可制造更低的温度),保持几分钟持续观测试管里的水温。(4)如果观察到试管里的水开始结r