皮筋给予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越高。
备注
f实验时间
年月日
六年级（2）班第（）组
实验报告单
实验名称
点燃火柴和花生米研究能量的转换
指导教师
实验目的
了解能量是如何转化的。
实验火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计器材
实验步骤
1点燃花生米1、用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。2、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。2加热水1、将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。2、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。3整理器材将实验器材整理好，注意不要烫到手。4实验总结结合以上实验现象，描述能量是如何转换的。
实验结论
人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。
备注
f实验时间
年月日
六年级（2）班第（）组
实验报告单
实验名称
研究白炽灯和荧光灯的能量
指导教师
实验目的
探究白炽灯和荧光灯哪个效率高。
实验器材
20瓦灯泡，20瓦荧光灯，温度计。
1、准备瓦数相同的两个灯泡，一个白炽灯，另一个荧光灯
2、每个灯泡点亮3分钟，用温度计测量两个灯泡周围的温度。（温度计的液泡放在距离灯泡大约25厘米处）。
实验步骤
3、测量一分钟后，记录各自的温度。4、根据填写的实验记录表，做出正确分析。
实验结论
荧光灯的效率更高。白炽灯周围的温度高，是因为大量电能转化为热能。
备注
f实验时间
年月日
六年级（2）班第（）组
实验报告单
实验名称
让瓶子吹泡泡
指导教师
实验目的
能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释。
实验器材
雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯
实验步骤
1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管；3、用色素给玻璃杯中的水染色。4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中5、向瓶壁浇热水，发现什么？6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？7、整理器材，保持整洁。
实验结论
向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡；再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。通过实验让学生明白瓶子中的空气受热后会膨胀，瓶子中的空气遇冷时收缩。
备注
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