3．情感、态度与价值观：会用计算器求加权平均数的值根据频数分布表求加权平均数根据频数分布表求加权平均数会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题基本的学习用具、练习本等师生互助学习过程与方法教师活动1．什么叫平均数怎么计算教材P140探究栏目的意图。（1）、主要是想引出根据频数分布表求加权平均数近似值的计算方法。（2）、加深了对“权”意义的理解当利用组中值近似取代替一组数据中的平均值时，频数恰好反映这组数据的轻重程度，即权。这个探究栏目也可以帮助学生去回忆、复习七年级下的关于频数分布表的一些内容，比如组、组中值及频数在表中的具体意义。教材P140的思考的意图。（1）、使学生通过思考这两个问题过程中体会利用统计知识可以解决生活中的许多实际问题（2）、帮助学生理解表中所表达出来的信息，培养学生分析数据的能力。3、P141利用计算器计算平均值、某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表（1）、第二组数据的组中值是多少？（2）、求该班学生平均每天做数学作业所用时间
3
学习重点学习难点学情分析学习准备活动内容示标导入
学生活动二次备课
查学诊断
导学施教
练测促学
f反馈延伸作业
1、本节课有何收获？2、本节课要掌握：平均数教材复习巩固课题：平均数2频数201510518124噪音分贝
板书设计
10
6
40
5060708090
教学反思
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f《数据分析》第课题学习目标
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课时
年月日
2012中位数和众数（第一课时）1．知识与技能：认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2．过程与方法：理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策。3．情感、态度与价值观：会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。认识中位数、众数这两种数据代表利用中位数、众数分析数据信息做出决策。能初步理解中位数根的意义及中位数的特点中位数的初步就算方法和能力。基本的学习用具、练习本等师生互助学习过程与方法教师活动1什么叫做中位数？2．你知道中位数的哪些特点？教材P143的例4的意图（1）、这个问题的研究对象是一个样本，主要是反映了统计学中常用到一种解决问题的方法：对于数据较多的研究对象，我们可以考察总体中的一个样本，然后由样本的研究结论去估计总体的情况r