再次，免费师范毕业生“选择”中小学教师岗位。免费师范毕业生，是国家委托六所部署师范大学定向培养的“候选教师”，基本享有“自由选择”教师岗位的权利。2012年是我省免费师范生毕业的第一年。在2015年2月，我省举办了第四届免费师范毕业生专场招聘会，161名免费师范毕业生享有306个教师岗位的选择权。这些教师岗位大多是市属或知名学校的教师岗位。随着2016年免费师范毕业生人数的增加，我省市属或知名学校的招聘人数将相应减少。三、报考条件限制我省教师招聘考试虽然采取统一考试的方式，但并未对各市、县（区）的报考条件做统一的要求。各市、县（区）教育局根据当地情况，在生源地、毕业院校、学历、专业和年龄等方面进行详细规定。总体而言，各市、县（区）的报考条件的变化让考试竞争越来越激烈。下面，因篇幅有限，以报考岗位、生源地和年龄等三个方面为例展开论述。在报考岗位限制方面，在20102013年的教师招聘考试中，每位考生可以选择三个报考岗位。如果笔试成绩突出，考生有可能同时参加三个岗位的面试。自2014年起，每位考生只能报考一个岗位。如果报考失误，成绩优异的考生也有可能未能参加面试。报考岗位的变化加剧了考试的竞争程度。在生源地限制方面，福州市区在2011年规定，只有综合成绩前20的省内、非福州地区生源的高校本科毕业生才可以报考福州市区小学教师岗位。自2014年起，福州市区放开了生源地的限制。这意味着大多数非福州地区生源的师范毕业生也可以报考，考试竞争变得更加激烈。在年龄限制方面，福州市区在20102013年实行最为严厉的限制政策，即每位师范毕业生自毕业之日起只有三年的考试机会。而自2014年起，福州市区取消了三年的限制，改成本科、专科毕业生年龄在30周岁以下，硕士研究生年龄在35周岁以下。这给予了一批之前未被录用的往届毕业生考试机会。四、考试难度加大在2010年，省教育厅曾在考试说明中明确表示，教师招聘考试作为人才选拔制度，主要考察考生从事教师职业所应具备的基本理论和运用理论解决教育教学实际问题的能力，杜绝偏题、怪题。但随着教师招聘考试的陆续展开，为了体现考试的区分度，凸显人才选拔功能，教师招聘考试的命题必然尽量回避近年考过的知识点，适当选择考生较为陌生的知识点，提高考试的难度和灵活度。以《教育综合》为例，在2011年的考试中，教育学模块的简答题为“简述教学工作的基本环节。”这道题目的答案为“备课、上课、课外作业的检查和批改、r