堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。
第四章
（一）教学目的与要求
实验心理学的经典研究技术
了解阈限及其操作定义，掌握测量的阈限的三种古典的心理物理学方法，掌握三种心理量表法，认识传统阈限概念的局限性，掌握信号检测论的原理与相关指标的计算，了解信号检测论的应用。掌握反应时技术。（二）教学内容第一节古典心理物理法1．阈限概念与其操作定义2．古典心理物理学的先驱：韦伯和韦伯定理3．古典心理物理学的三种基本方法31最小变化法32恒定刺激法33平均差误法4．三种古典心理物理学方法的比较5．古典心理物理学方法存在的问题第二节近代心理物理法1．神经量子理论
f2．幂定律3．信号检测论技术31信号检测论的由来311电子侦察系统的信号检测312信号检测论在心理学中的初步应用32信号检测论的统计决策原理33信号检测论的两个独立指标331辨别力指标d’，312反应倾向β4．接受者操作特性曲线（ROC）5．信号检测论的实验方法51有无法52评价法53迫选法6．信号检测论的应用第三节反应时间技术1．速度准确性权衡2．反应时研究的减法技术21A反应时间（简单反应时）22B反应时间（选择反应时）23C反应时间（辨别反应时）24应用减法反应时技术的实验举例3．反应时研究的加法技术31反应时加法技术的实验逻辑32信息提取实验33开窗实验技术4．影响反应时间的因素41刺激特征因素
f42机体特征因素第四节其他技术方法1．投射技术2．启动范式3．内隐联想测验4．认知神经科学的研究方法与技术第五节实验1．平均差误法测量缪勒莱耶错觉2．最小变化法测音高的绝对阈限3．简单反应时实验4．选择反应时实验5．辨别反应时实验6．加法反应时实验7．信号检测论实验有无法8．信号检测论实验迫选法9．信号检测论实验评价法（三）教学形式与方法采用课堂讲授、实验、多媒体技术等手段进行教学。
第五章
（一）教学目的与要求
感觉实验
熟悉视觉实验的主要自变量及各自的特点，熟悉听觉实验的主要因变量及特点，掌握本章所讲实验的具体操作。（二）教学内容第一节视觉实验中的各种变量1．自变量11空间特性12时间特性13神经系统特性
f14物理特性15被试特点16背景条件2．因变量21视敏度22闪光融合23视觉后象24视觉适应25颜色视觉第二节听觉实验中的各种变量1．自变量11空间特性12时间特性13生理特性14物理特性15被试特点16背景条件2．因变量21r