教学设计表
学科：学科：语文授课年级：授课年级：一年级学校：学校：宋家桥小学教师姓名：谭笑教师姓名
章节名称
《失物招领》教学设计
计划学时
2
《失物招领》是义务教育六年制小学语文第二册第三单元中的第12课。这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这学习内容分析些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？处于这个学段的学生虽然已有了一定的自制能力，但是还应该严格要学习者分析求他们养成好习惯。课程标准：人教版义务教育知识与技能：1、认识14个生字，会写6个生字。认识3个部首。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：找出重点段落和语句反复朗读和理解。情感、态度与价值观：养成爱护环境卫生的好习惯。教学重点、难点：重点：识字和写字。难点：理解题目的意思。解决措施：1、让学生先自学，再重点突破。2、引导朗读课文第6、7自然段，然后讨论、交流，共同解决这一难点。1、导入新课。2、整体感知。教学设计思路3、图文并茂，赏析课文。4、阅读链接，拓展延伸。5、课堂练习，巩固加深。
教学目标
教学重点、难点及教学重点、难点及解决措施
依据的理论
结合教材以及学生的心理发展特点，以读促悟，以读促学。
f信息技术应用分析
媒体内容与形知识点学习水平式生字词词义教师展示，学生听、看、感悟读准字音，理解词义。多媒体课件及图片教师展示，学生自学激发学生的学习兴趣，加深记忆。激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解课文。使用方式使用效果
理解课文的思想感悟课文内容
多媒体音像资料
教学过程所用时间
教学环节教学内容（第一课时）第一课时）
教师活动
学生活动
设计意图
快速让学生进提问：你们丢过入课题。东西吗？今天，让学生犹如课也有一群小朋友一、导入丢了一些东西，是什么呢？我们们理解课文思一起去看看吧！想。1、课件出示自（一）自学课5文，初步感知2、课件播放录音。（二）自学反馈二、自学课1、指名把读不懂1、分析学生不文，整体感知的地方提出来。懂的文段。深理解。2、学习生字词，10让学生自己介绍指导学习生字认为难弄明白的词。字词。意之处。词，说说注课生字词。2、课件出示：2、认读生字2、自主学会本文内容。的文段，加1、整体感知课1、读难理解文录音边自学。能力。r