仿生性动作模仿提高学生对小鸟各种习性动作的模仿能力，通过“躲避猎人”、“抢学练救小树”的游戏过程，让学生感受成功带来的乐趣，达到愉悦身心的效目标果。程序创设情境激发兴趣教学内容1、播放各种鸟叫的录音；2、认识几种常见的鸟。学生活动教师活动过程效果
1、学生聚拢听音1、组织学生听音营造一种欢快的乐；乐；教学情景，让学
2、想一想、说一2、用语言为学生生对小鸟有基本说都有哪些鸟；创设活动情境，的认识，调动学
f3、选择扮演自己提示：有哪些鸟喜欢的小鸟；并说说鸟对人类的益处。
生学习的兴趣，
3、组织学生选择顺利地进入下一自己喜欢的鸟。环节。
游戏：小鸟找家1、大胆想象，乐1、带领学生模仿通过模仿练习，鸟的各种飞翔、于展示模仿各种主动着落的姿势模参与仿练习进入2、在轻松愉快的动作的姿态要角色活动中进入状态。点，鼓励学生自我表现。热身的目的。的姿势；2、语言提示各种快的活动中达到鸟的走、飞、落作游戏；自我，在轻松愉鸟的各种习性动让学生积极展示
游戏一：“躲避1、模仿鸟在飞、1、带领学生模仿通过情境的设置猎人”落、走的姿势去鸟捉害虫的动作；2、讲解游戏方让学生运用所学的本领来保护自己，躲避猎人，体验捉与被捉，捉住与没被捉住后的感受。对学
方法：小鸟在丛捉害虫的动作情林中自由地飞境；
翔，猎人躲在一2、参与“躲避猎法、规则，提示合作学习掌握技能旁偷袭，小鸟机人”游戏，过程灵地躲避。中动脑筋：用什学生游戏时注意安全；
规则：捕捉小鸟么样的方法去躲时只准轻拍，被避猎人，保护自捉的小鸟要到己，并能赶走猎
3、组织学生进行生进行生态环境游戏，组织学生交流游戏过程中的成功与失败后的感受。教育。
指定的地方，躲人。避成功的小鸟，猎人不可以捕捉。运用
游戏二：“抢救1、将上述游戏和1、讲解游戏方
让学生运用学到
f技能体验乐趣
小树”
模仿捉害虫动作
法、规则，提示学生注意安全。
的本领，大胆想象，创造各种方
方法：小树被虫灵活运用于本游侵害生了病，猎戏中。
2、组织学生分组法，克服困难去抢救小树，通过游戏中同伴的合作与竞争培养学生团队意识，体会学到本领后的成功感觉。
人捕捉小鸟，小2、分组比一比，游戏，交流游戏鸟勇敢去给小树治病，捉害虫。看哪组躲避猎人最勇敢，给小树治病捉害虫最快过程中的成功与失败后的感受。
规则：运用各种最成功。飞、落r