仅供个人参考
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灵宝市朱阳镇第一小学2009年春季品德与社会教师专业素质测试
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一、选择题（30分，每小题2分。）
1、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（）

①儿童性A①②③
②生活性B②③④
③开放性C①②④
④活动性D①③④）
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2、《品德与生活》课程的评价强调多样化。评价的多样化是指（①主体多样化A①②③②角度多样化B②③④③答案多样化D①③④
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④尺度多样化
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C①②④
3、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。下面的内容属于该课程资源的是（）
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①教科书A①②③④
②互联网B①②③
③儿童的经验、兴趣C②③④
④音像材料

D①②④
4、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）中，将课程的目标分为总目标和分目标。分目标包括情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法四个维度。下面的描述中，属于过程与方法目标的是（）

A．珍爱生命，热爱自然C了解有关祖国的初步知识
B养成基本的文明习惯，遵守纪律D尝试用不同的方法进行探究活动

5、《品德与社会》课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现。因此，《品德与社会》课程评价的功能应该（）
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①诊断与调节
②强化与教育
③选拔与甄别
④比较与分等
不得用于商业用途
f仅供个人参考

A①②③④
B③④
C①②
D①②③）
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6、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（①充实教学内容，拓展教学空间②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心③儿童的生活是课程的基础④教育的基础性和有效性是课程的追求A①③④B①②③C①②④


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D②③④
7、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（）

①指导者A①③④
②支持者B①②③
③合作者
④统领者D②③④）

C①②④

8、下面关于我国地形特点的描述，正确的是（①地形多样，类型齐全②地势东高西低


③呈三级阶梯，自西向东，逐级下降A①③④B①②③C②③④
④“山多田少”D①②④

9、中国路上疆界有2万多千米，与15个国家接壤。下列国家中不与我国接壤是（）
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A蒙古
B俄罗斯
C泰国
D缅甸
袁10、购物的学问很多r