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试论新课改下初中英语语法教学
作者：刘妍来源：《南北桥人文社会科学学刊》2014年第10期
【摘要】英语是初中生学习第二门语言的关键科目，通过什么样的方法学好初中英语这对中学生来说是个挑战。要想学好初中英语不仅要背诵单词和短语，而且还要掌握英语语法，懂得如何分析句子，进而从真正意义上掌握英语相关结构和英语的解释。新课改之后，我国教育部对初中英语语法教学作出了相关的要求，这给教师和学生带来了压力。面对以往英语语法教学的不足，我们要具体问题具体分析，找到对应的方法进行优化。
【关键词】新课改初中英语语法教师学生
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：103969jiss
16720407201410101
初中生要想学好英语，需要掌握语音、词汇以及语法，这几者的结合是学好英语知识的前提条件。新课改相关要求转变过于重视语法和词汇知识的讲解和传授，打破了一些传统的教学方法，加强了对学生实际英语语言运用能力的培养，认真研究语法的教学模式，高效提高英语语法教学课堂的效率。语法学习是初中英语学习的关键，是学生今后学好英语知识的奠基石，也是表达英语口语的基础。然而，现实初中英语教学中，大部分英语教师都忽视了语法学习，口语表达的重要性，往往追求形式、直接灌输和脱离语境教学等。这为初中英语语法教学带来了许多困难，出现不同的问题。如：教师教学的无趣，让学生没有自信心和兴趣学习英语语法知识学生自身的认识和态度不明确，对学习语法知识的价值观不长远英语语法学习目标不够清晰，重视度不够，不利于语法知识的传播等。针对这些问题，我们要认真分析，意识到英语语法教学的重要性，提出有效的策略以此提高初中英语语法教学的水平。
一、初中英语语法教学的重要性
英语的学习是为了更好的与其他国家的人交流，英语是一个人语言能力交际的前提和保证，而英语语法是学好英语及掌握英语语言能力的奠基石。因此，初中英语课程中需要明确总目标，培养学生的综合语言运用的能力，通过语法知识的传授更好的帮助学生进行英语语法的实践活动。
1英语语法的学习是中学生掌握外国语言的必要工具。
语法学习是一种教学手段，目的在于让学生通过获得语言内部结构后掌握一定规则。英语语法的学习是一种规则，将负载语音的词汇组合，具有一定规则性和不规则性的概括。英语语法的内容不仅涵盖了语言的结构形式，而且还包含了语言的功能意义，是学生学习语言的基本要素，学生有必要掌握语r