片兴趣很高，听的很认真。电脑上对字母的书写让学生看的更仔细。通过练习发现，学生对字母的笔顺掌握的很好。
2，本课采用了游戏教学策略，学生在玩的过程中不知不觉的认识了很多字母，兴致很高。名师讲解使用建议
本课名师讲解主要是讲了字母的一些书写规则，老师的提示占主要地位。另外缩略词一环节可以让学生在预习时多发现一些，并在课堂上展示给其他人。本课习题答案：名师讲解：字母的书写规则，大写字母占上两格，字母书写一定不能错格。各个小写字母占的格式不同。
第三课时（1a1b1c）Lear
i
gGoals
1学习key等词汇2学习确认物体（Ide
tifythi
gs）3学习aa
的初步用法Preview1，Ide
tifythesethi
gs
_________________________________
__________________________
_______________2翻译下列句子。
______________
_____________
____________
f梯田文化教辅专家
《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》
1What’sthisi
E
glish_________________________________
2It’sajacket__________________________
3It’sa
ora
ge__________________________________
Warmi
gupa
dleadi
gi

1AGuessi
ggame
Teachersshowapartofalettera
dask“What’sthis”Getthestude
tstoa
swerthequestio
s
likethis“Ithi
kit’sAB”The
showthewholeofthelettertoletthestude
tscheckwhether
they’rerightorwro
g
（本环节主要是对字母进行复习巩固，并连带练习What’sthis句型。用猜谜的形式容易引起学生的兴
趣。通过上课，效果很好。）
2Ide
tifythi
gs
PutupapictureofaroomPoi
ttothethi
gsi
therooma
dask“What’sthisi
E
glish”
Askstude
tstoa
swera
dlear
the
ewwordsrulermapquiltjacketcuppe
ora
gekey
3Pairwork
Lookat1ao
estude
tsayawordtheotherstude
tsfi
di
thepicturea
dcheckit
（通过图形暗示，学习认读事物的名称。直观的出示事物的名称，让学生在对话中记单词。）
Liste
i
gforthege
eralidea
Liste
tothetapecheckwhathaveliste
ed
1bliste
a
drepeatthedialogue
（让学生听，然后选出听到的东西。培养学生捕捉文章大意的思维。在进行复述，考察听力的细节内容。）
Postliste
i
gactivities听后活动
Maki
ga
ewdialogue
Stude
tsworki
pairsAska
da
swerlikethis
AWhat’sthisi
E
glish
BIt’saa
……
（根据听力和第一部分，让学生自己编一个对话，在班里展示。）
I
quiryi
tok
owledgebytra
slatio

一、翻译下列句子。
1，这个用英语怎么说？______________________________
2，它是以个桔子。__________________________________
3，它是一把尺子。___________________________________
Notesaa
是_________。冠词是用在名词前面，帮助说明名r