小学英语课前预习对新课教学的作用【摘要】新课程提倡课堂教学的有效性，古人云：“凡事预则立，
不预则废”。在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们掌握学习的方向、采用科学的途径，提高学习效率而且还有助于他们形成自主学习的能力，为他们终身学习奠定基础。
课前预习使学生的新课学习有了一定的目的性，树立了学生学习英语的信心，满足了学生渴望成功的欲望。同时降低了新课教学难度，教学任务更能在轻松愉快的氛围中完成。使学生也享受到了学习英语的快乐。【关键词】课前预习新课教学作用一课前预习培养了学生自学的能力
1、学生通过课前预习习惯培养，提高了学生的认读能力。以前课上检查学生认读新课的单词，只有极少数的学生认读，更别说读课文，进行语言交际的训练了。大部分学生出现掉词、错音、声音不洪亮的现象。预习之后，大部分学生都能够正确、流利地读课文中的新单词单词和重点句型，并能进行相关句型的操练。
2、通过课前预习培养，学生课前搜集整理资料的能力得到提高，对于不认、不懂的单词和句子，能够通过查字典、网上查资料等方法解决，能够与家长合作提高搜集资料的效率。
3、通过课前预习培养，学生的合作交流能力得到提高。学生能够根据各自的预习情况进行小组交流，完善解决自己在预习环节中提
f出的疑难问题。
例：我在教学新标准英语第四册第三模块“Willyoutakea
ball”时，我制定了一个预习表格让孩子们在课前完成。
日期：
Module3Pic
ic
页码P______
U
it1Willyou
takeyourkite
ⅠIca
read我会读
will
take

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ic

tomorrow
why
because

IIIca
say（我能说）
Willyoutake…
YesIwillNoIwo
’t
预习要求：
1听录音，模仿并跟读。
2试读单词，并做记录。（会读的打★，能跟读的打√，要加油
的打▲）
3请家长针对你的预习情况打分并签名。
今天表现得
分
家长签名
在上新课的时候，首先让孩子们在小组内分享和探讨预习的成果
和疑惑，然后我检查了孩子们的预习情况，全班47个孩子都高质量
的完成了预习的任务，几乎所有的孩子通过自己的努力，小组的合作
学习之后，都能认读单词，大部分孩子还能操练句型了。因此可以说
f课前预习是一种很好的培养学生自主学习能力的手段之一。更加体现和发挥了学生的学习积极性和主动性完全贯彻了新课标的理念二课前预习提高了学生学习英语的兴趣和课堂教学的效率
《英语新课标》指r