少包容心。林沐的投毒动机经过调查，只是因为一些生活的琐事，在我们看来，这些琐事真的不值一提，更难以想象，这些琐事竟然能让一个受过高等教育且是出类拔萃的研究生成为杀人的“大事”。在我们为之愤怒、不可思议的同时，可以看到人性的扭曲。究其深层次的原因，为什么会造成这样的心里呢？心里的不够成熟、嫉妒、缺少爱心、包容心是其一个重要的原因。
不会正确与人沟通和对生命的漠视。在我们现行的教育过程中，家长乃至学校主要重视的是学生的学习成绩和学历等等。而对学生在尊重他人的人格、善于与人沟通等情商的教育比较缺乏，因此在学生独自处理问题事，遇到矛盾时，学生可能就会采取非常过激的手段来进行处理，甚至根本就没有想到过面对的是一个鲜活的生命。
提高高校学生心理健康的教育对策
重视学生心理疏导，增开心里教育课程。北京社会心理研究所和北京高校学生心理素质研究中心在2002年的一次大规模调查中的数据表明有1651的大学生存在中度以上的心理健康问题。而十年后，据《20102011年度中国大学生心理健康调查报告》显示：分别有27、66的大学生认为自己经常或偶尔有心理方面的困扰，近九成学生心理出现困扰。目前的高校教育仍是以学生的文化或技术教育为主，对于学生的思想、心理的教育可以说还很不够。
给学生提供一个能够倾吐的场所。网络中关于“在你认为自己常处在哪种情绪中”的调查中，三分之一的人选择了郁闷、无聊、烦躁；而遇到心理问题，同学们普遍缺乏有效方式，“如果你遇到不顺心的事，如何解决”，一半以上的同学选择了“强忍”和“逆来顺受”，而选择“找父母倾诉”和“找心理咨询机构”的不到十分之一。笔者认为，在高校中，专门的针对学生心理问题的心里咨询师可以说寥寥无几。就此问题，学校可以引进一些专业的心理老师建立专业的心理咨询室，也可以把心理咨询安排到正常的教学体系中，让更多的学生参与到此项课程，及时了解学生的动向和心理问题，并将问题消灭在萌芽状态，这样就能有效减少或杜绝此类事情的发生。
培养学生体谅和包容别人个性品质。体谅不是与生俱来的，他是需要在生活中不断学习和培养。体谅人，对于我们现在的大学生是非常重要的。大家同住一个宿舍，在一起生活，难免有一些小的摩擦，如果不懂得处理往往、不懂得包容，往往就会酿成大祸。对此，在对学生的实际教育中，要从结合每个学生的实情况，考虑他们的情感和动机，去关心学生。
多给学生提供集体活动的机会，增强学生之间的r