上机自学提示学生，回顾“剪贴画”格式是如何修改的？通过设置基本任务和附加任务，保证每位学生都能完成基本任务，也使程度好的学生有更充分的发挥空间。通过学生示范，解决“旋转艺术字”的操作难点。
学习，请学生思考，完成以下三个任务：完成任务一1修改艺术字形状2修改艺术字格式3旋转艺术字教师巡视，辅导差生。鼓励学生展示自己的作品。演示学生的作品请一位学生示范“旋转艺术字”的操作。
示范
我们在做班级墙报时总要为刊头文字做一些修
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学生思考并讨论
提示：这里的按钮
f制作电子报刊刊头
指导，饰，设计电子板报也一样。下面我们再为刊名完成任务二“画”上一个漂亮的背景。那么在Word中能不能绘图呢？展示“绘图”工具栏。教师演示：选一个“矩形”按钮为艺术字添加背景。提问：矩形将艺术字遮盖了，怎么办？教师演示：填充背景图案。学生回答（要改变矩形的叠放次序）学生观察学生观察
类似于“画图”软件工具箱中的按钮。
提示学生注意“填充效果”对话框中
教师演示：添加阴影，并打开“阴影设置”选项，学生练习：为艺术字添有多个选项卡，上改变阴影的颜色。教师巡视，指导学生操作。展示学生的作品。教师表扬其闪光之处，促使学生完善作品。请一位学生将他的刊头移动位置。教师提示：能否一次就移动成功呢？加背景图案。机自己去尝试不同
学生自我介绍作品，其的填充效果。他学生评价学生操作并发现问题，激发学生学习的兴艺术字和背景要分两趣，培养他们主动次移动，而且需要重新探索新知识的能力。
对，很好。我们用“组合”命令将其组合成一个对齐。对象。教师演示：组合艺术字和背景图案。学生思考并回答（将他们变成一个对象）
让学生在操作中发
教师提示：有“组合”命令，就应该有“取消组学生练习：将制做的刊现问题，通过分析合”的命令。名和背景进行组合。思问题找到解决问题
展示学生作品。并请一位学生示范组合后修改艺考并尝试在组合以后，的办法。术字的颜色。如何再去修改艺术字的颜色？课堂如果不用矩形作背景，还可在“绘图”工具栏上刊头的分析，总结
总结，单击“自选图形”按钮，选择形状各异的其他图分析两幅刊头是怎样本课内容。巩固知识形。请设计一个有创意的电子报刊头制作的。巩固本节课学习的内容。拓展本节内容，说明“剪贴画”也可做背景。
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f制作电子报刊刊头
学生操作作业为自己的电子板报设计一个富有创意r