行心理健康教育课上好心理健康教育课，帮助学生占我一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。可以在每个班物色一个有能力、有热情的学生做好班级心理健康委员，班级心理委员同学主要做心理宣传和发现心理问题将情况上报心理老师的工作；强化学生心理委员与班主任、与心理咨询老师之间的联系，加强信息沟通，建立和加强学生心理保健的基层力量，建立学生心理健康同辈互助机制，在学生内部培养关注心理健康的氛围，加强学生内部的影响力。5专题心理讲座在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施。根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，配合班主任做好学生工作。根据在各年级的学生特点或即时性突发问题，轮流进行有针对性的讲座。6、建立学生心理档案、心理成长记录袋对各年级学生进行心理健康状况测试，形成更直观、系统的档案。加强学生心理健康档案的建设和管理。对新初一的学生建立成长记录袋，以便于管理和观察发展性的变化，为自己的成长留下足迹。三、工作安排1、制定心理健康教育工作计划；2、确定学校心理辅导室值班室值班老师和时间，并协调安排值班时间3、物色班级心理委员（本学期主要是高一年级的课程）并与他们形成良好的沟通渠道4、组织心理健康教育的宣传工作（上课解说，传单等）5、根据高一年级的心理特点进行心理健康活动课教案收集、整理，编写适合本校的心理健康教育教案（1）心理健康教育绪论（2）我是谁？认识自我，悦纳自我（3）人际沟通（良好的人际交往、异性交往等）（4）学习心理（学习方法、注意力培养、神奇的创造力、学业倦怠等）（5）情绪管理（ABC理论）2课时2课时3课时4课时2课时
6、按辅导室具体时间安排进行学生心理辅导，并及时做好学生心理辅导个案的整理及存档。
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