堂上并不是所有的学生都愿意主动去回答问题，或者发表意见，有的学生是没有兴趣、懒得说，有的学生则是很内向、不敢说。所以，教师要想让学生真正在课堂上动起来，就要增加问题情境，发挥学生的主体作用，调动他们的积极性。首先，要多提问，比如教师可以根据课本内容设置一些开放性的问题，鼓励每个学生都发表自己的意见，没有正确答案，让课堂气氛活跃起来，这样大家都会踊跃发表自己的观点；其次，教师还可以通过制造悬念来激发学生的兴趣，这样学生们就会积极思考问题，然后通过讨论来获得答案；再次，教师在课堂上多组织小组讨论，让学生们自己去思考问题、解决问题，最后再给出答案解释，这样不仅可以活跃气氛，还可以锻炼学生的合作能力。所以，只有让学生的口动起来，让他们在课堂上想说、敢说，才能让学生更好的掌握知识、实现全面发展。
3课堂上要让学生们的手动起来
说到动手能力，大多数人会想到数理化学科里面要求学生做实验的动手能力，甚至觉得像思想政治课这样的文科学科不需要什么动手能力。其实不然，思想政治课同理科一样，不仅要求学生动脑、动口，也需要学生动手。首先，教师可以引导学生自己动手梳理知识点，思想政治课包含的理论性内容非常多，只有自己构建一个知识框架，才可以将所学的内容融会贯通，进而全面掌握所学的知识，不至于背了前面的忘了后面的；其次，教师还可以通过开展活动课，让学生在精彩的活动中获得体验与收获，比如在学习完有关的法律知识后，可以组织学生对案件进行演绎及讨论，让学生们知道什么是违法的行为，一定要做一个遵守法律的公民；再次，教师可以要求学生用书面形式记录他们看到的时事政治，或者指导学生写一些有关政治的文章，这样不仅可以敦促学生们关心时政、扩展视野，同时也可以有效增强学生理论联系实际的能力，这对于他们学好思想政治知识，并且在将来将知识运用到实际生活中去有重要的意义。
21世纪是充满竞争的年代，归根到底是人才的竞争，只有培养出具有创新能力和实践能力的高素质复合型人才才能满足时代的需求，所以为了推进素质教育，培养复合型人才，必须让学生在思想政治课上真正动起来，让学生在课堂上动脑、动口、动嘴，让他们在教师的引导下，提高对政治学习的兴趣，提高理论联系实际的能力，在保证课堂效率的基础上全面发展学生的各方面能力，提升他们的政治素养。
参考文献：
1王长贵初中政治快乐教学的实践与反思现代教育科学，2010（5）
2丁星凡初中政治r