的，也有老师把自己的经验告诉他们的，这样就有一个教学相长的过程，也更好的发挥了学生对于写字的能动性，提高了他们的观察与分析、总结的能力，同时也是一次良好的学习习惯培养的过程。总之，要把字写好，是一个系统的、庞大的工程，不可能一蹴而就，更不会一步登天，所谓“冰冻非一尺非一日之寒。即是这个道理”。学生书写的进步，就是我们前进的动力。
2016年12月
20162017学年度第一学期三年级语文课外阅读总结
f任课教师杨嗣美经过一学期的语文课外阅读活动实践总结如下一、激发了学生课外阅读的兴趣兴趣1、学生进行课外阅读既希求读有所得又期望所得的收获明显得到老师家长和同学们的认可与赞许从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点我班开展了读书心得交流会朗诵比赛讲故事猜谜语读书经验交流会等活动让学生有施展才能的机会。比如我在班里开展了一次